اضغط هنا لتنزيل ال٠لف

-١١٠ -أفراد لم يسجلمجموعتيالدراسةمشارآات في المستوى الرابعللتعليم-٤-١التعاوني:‏مستوى الاختباروالتعديل في التأليف أو بناء المجموعة.‏لم يسجل أفراد مجموعتيالدراسةمشارآات في مستوىالتعليم التعاوني-٥-١الخامس:‏جمل وتطبيقات الموافقة للمعاني المبنية حديثا‏"المعاني الجديدة"‏لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية فيالتعليم التعاونيلدى عينتي الدراسةتعزى-٢استخدام لمتغيرالانترنت.‏ثانيا:‏ التوصياتابرز التوصيات التي نتجت عن الدراسة ما يلي:‏إصدارلوائح تنظيميةللتعلمالإلكترونيفي مؤسسات التعليم العالي.‏-١توفير مقررإلزاميفي الجامعات عنالتعلمالإلكتروني.‏-٢٣- إضافة مقررات في التعليم قبل الجامعي عن المهارات الحياتية آما يتوافر لدىوزارة التربية في سلطنة عمان والتي يشمل احد مجالاتها بناء مهارات التعلمالذاتي والجماعي والتعلم المعتمد على بيئات الانترنت.‏تيسير وصول الطلاب والعاملينفي مؤسسات التعليم العاليلوصلات واسعة-٤للانترنت.‏٥- توفير محتويات تعليمية على شكل وحدات تعليمية ،Learning Objects ومقرراتدراسية Coursewareوفق معايير عالمية ذات جودة عاليةتقدم خدماتالتعلمالإلكترونيللمقررات المختلفة في مؤسسات التعليم العالي.‏أدوات توفيرالجيل الثاني للتعلمالإلكترونيمع أدلةإرشاديةManuals ووثائق-٦للمستخدمين بكافة مستوياتهم‏(عضو هيئة تدريس،‏ طالب)‏DocumentationSharingWikiBlogsوتشملالأدواتالمدوناتوالويكيوخدماتالمشارآةللتطبيقات والوسائط ، والشبكات Social Networksالاجتماعيةفي مواقعمؤسسات التعليم العالي.‏