Dokumentation Weiblicher Fachkräftenachwuchs für den Mittelstand

Handlungsansätze aus Handlungsfeld 3:
Kompetenz zur Gewinnung weiblicher Fachkräfte als Standortvor-
o Eine junge Region qualifizieren!
teil – Modellregion OWL
Wir werden im Jahr 2015 die jüngste Region in Deutschland sein. Eine junge Region bedeu-
tet nicht automatisch eine qualifizierte Region. Die jungen Leute sollen für technische Berufe
interessiert werden. Nach Befragungen der IHK ist die Einstellung von Schülerinnen und
Schülern zum Ingenieurberuf derzeit eher neutral. Bei den Mädchen und jungen Frauen se-
hen die Diskussionsteilnehmenden noch die meisten ungenutzten Potenziale.
Handlungsempfehlung:
Schulen, Hochschulen, Unternehmen und Institutionen sollten durch abgestimmte und aufeinander
aufbauende Aktionen Schülerinnen und Schülern spielerisch das Thema Technik nahe bringen. Um
auch Mädchen zu erreichen, ist eine geschlechtersensible Vorgehensweise notwendig.
Jeder und jede sollte darüber nachdenken, wo die eigenen Talente liegen. Hier gibt es vonseiten der
IHK die Idee eines „Talentariums“.
o Studierende in der Region halten!
Das Ziel ist, die Studierenden der technischen Studiengänge, die in diese Region kommen,
auch in dieser Region zu halten. Deshalb ist es wichtig, dass Studierende schon während
ihrer Studienzeit Kontakte zu regionalen Unternehmen aufbauen können. Außerdem sollen
sie die Region OWL als attraktives Lebensumfeld erkennen.
Handlungsempfehlung:
Hochschulen und regionale Unternehmen sollten ihre Kontakte intensivieren. Unternehmenspatenschaften
und Mentoringprojekte wie PePon sind gute Instrumente, die ausgeweitet und institutionalisiert
werden sollten. Das Konzept der Unternehmenspatenschaften an der FH Bielefeld könnte auf
andere Hochschulen übertragen werden. Ein verstärktes Engagement von Mentoren und Mentorinnen
aus Unternehmen ist dazu erforderlich.
o Studierende gezielt fördern!
Durch gezielte Studienförderung können interessierte junge Frauen und Männer nach OWL
geholt werden. Förderer des Studienfond OWL können bestimmen, für wen sie Stipendien
bereitstellen möchten – also zum Beispiel für weibliche Studierende in technischen Studien-
gängen.
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