Dokumentation Weiblicher Fachkräftenachwuchs für den Mittelstand

Schwarze: „Ein Anlaufpunkt könnte auch das Unternehmerinnen-Netzwerk sein.“
Publikum: „Gibt es denn keine zentrale Datenbank, außer der Arbeitsagentur, auf der ar-
beitslose Ingenieurinnen ihre Bewerbungsdaten hinterlegen können?“
Publikum: „Es gibt im Internet beim VDI eine Ingeneurinnen- und Ingenieurdatenbank, auf
der sich jede/jeder mit ihren/seinen Daten eintragen kann.“
Publikum: „Wenn wir einen Ingenieurmangel auf allen Ebenen haben, müssen wir uns fra-
gen, was wir verkehrt machen. Dass wir antizyklisch ausbilden? Wir wissen alle, dass wir
hier mehr tun müssen. Und wir sollten überlegen, ob wir Studiengänge besser so anlegen,
dass man dort ingenieurwissenschaftliches Basiswissen vermittelt bekommt und in einem
zusätzlichen Schulungsgang die Qualifikationen erhält, die von den einzelnen Unternehmen
verlangt werden. Wären wir damit flexibler?“
Bockermann: „Es ist ja nicht so, dass es zu viele Verkehrsingenieure und -ingenieurinnen
gibt und zu wenig Wasserwirtschaftler und -wirtschaftlerinnen und mit ein bisschen Schulung
können die das umlernen. Es gibt von allem zu wenig. Ich selbst gehe in die Schulen und
gebe den Schülerinnen und Schülern Informationen zum Berufsbild. Wir machen Papierbrü-
ckenbau-Wettbewerbe, um sie für die Thematik zu begeistern. Wir haben heute einfach nur
noch die Hälfte an Absolventinnen und Absolventen wie vor 25 Jahren. Da helfen auch
Netzwerke nicht. Davon werden es ja nicht mehr.“
Publikum: „Wäre es dann nicht sinnvoll, die Ressourcen, die von den Unternehmen für den
Verdrängungswettbewerb eingesetzt werden, zu bündeln, um gemeinsam Schülerinnen und
Schüler für ein technisches Studium zu begeistern?“
Fasse: „Es gibt diese verschiedenen Initiativen. Beispiel ist die TectoYou im Rahmen der
Hannover Messe.“
Publikum: „Was geschieht mit den Ingenieurinnen nach der Babypause? Wenn die Technik
so schnell voranschreitet, dass sie danach den Anschluss nicht mehr haben, wäre es nicht
sinnig - gerade für KMU - den Netzwerkgedanken aufzugreifen, und eine Qualifizierungszeit
neben der Erziehungszeit anzubieten? Ich weiß, dass Siemens so etwas früher einmal an-
geboten hat und damit viele junge Mitarbeiterinnen bei der Stange halten konnte. Da wäre
noch ein Ansatzpunkt. Man muss auch nicht nur auf an die Schulen gehen, sondern schon in
die Kitas. Beispiel ist BinGo for Kids, wo man mit Firmen an die Kitas herangeht und mit den
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