Aichholzer N., Friedhuber, J.(2003) - Ludwig Boltzmann Institut für ...

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medialen (Re-)Präsentation starke Mädchen: sie sind clever, frech, selbstsicher, mutig, haben Power, setzen sich durch, wissen, was sie wollen. Phrasen wie diese, denn um solche handelt es sich, sollen einerseits ermutigend und für die Mädchen unterstützend sein, gehen andererseits aber an den konkreten Lebensrealitäten der Mädchen vorbei. Sie werden leicht zu "Etiketten" mit normativem Charakter, die ein gutes Maß an Anpassung an vorgegebene Manierismen fordern (Pichler 2000). Diese neuen Mädchenbilder vermitteln insofern eine ambivalente Botschaft: indem sie Stärke einklagen, konstatieren sie Mangel. Dies führt zu zusätzlichem Druck und Stress bei den jungen Frauen. 23
4. RAUCHEN ALS KARRIERE Im folgenden wird der Einstieg in das Zigaretten Rauchen von Jugendlichen als Lernprozess rekonstruiert, der sich innerhalb und unter dem Einfluss bestimmter sozialer Systeme vollzieht und daher, wie in der alten, modellhaften Studie von Howard Becker (1963, 1981), als Karriere begriffen werden kann. Karriere soll dabei bedeuten, dass der Jugendliche im Zuge dieses Lernprozesses nicht einfach etwas Neues erlernt, sondern dabei gleichzeitig seinen sozialen Status verändert: er mutiert vom Kind zum jungen Erwachsenen, als der er in seinen Kreisen dann Anerkennung findet, und er tut das durch Ausbildung einer Identität und eines gesamten Lebensstils, der ihn mit vielen anderen verbindet. Tatsächlich ist es dieser Lebensstil, der für die Jugendlichen selbst und ihre soziale Umwelt zum Erkennungsmerkmal dafür wird, dass die Statuspassage gelungen ist. In einigen Unterschicht-Familien, deren Jugendliche an unseren Fokusgruppen teilgenommen haben, scheint es sogar so zu sein, dass die Eltern das Kind durch Aufforderung zum Rauchen in diese Art Initiation hineindrängen. Wenn es auch sicher nicht die einzige Art von Karriere zum Erwachsenen ist, so ist es doch eine, die im Verlauf der vergangenen 20 Jahre zunehmend wichtiger geworden ist. Die steil ansteigenden Raucherprävalenzen unter den Jugendlichen belegen dies (vgl. Dür et al. 2002). Mit der These der Raucherkarriere wird zunächst zu dem von Eltern und Lehrer/innen ebenso häufig benutzten wie von wissenschaftlichen Experten widerlegten Paradigma des Gruppendrucks (peer pressure) eine alternative Erklärung für die Aufnahme des Rauchens bei Jugendlichen angeboten. Das Theorem des Gruppendrucks hat seit einigen Jahrzehnten als Motiv für den Rauchereinstieg gedient. Es operiert mit dem Bild eines form- und verführbaren, schwachen, inkompetenten und nicht wirklich selbstbewussten Jugendlichen, der der Welt und ihren Einflüssen nahezu hilflos ausgeliefert ist, ein Bild, dem wir heute nach mehreren Jugendrevolten, nach der von J. Habermas so benannten Radikalliberalisierung der modernen Gesellschaften und nach der sukzessiven Verbesserung der pädagogischen Arbeit an unseren Schulen so nicht mehr zustimmen können. Den sozialen Wandel im Selbstverständnis der Jugendlichen kann man am besten am Wandel der filmischen Vorbilder ablesen: das Paradigma des „alten“ Jugendlichen verkörpert am idealsten James Dean in dem schon vom Titel her vielsagenden Film „Denn sie wissen nicht, was sie tun“, während das Bild des „neuen“ Jugendlichen vielleicht am besten von Harry Potter und Hermine Granger verkörpert wird. Dazwischen etwa liegen die revoltierenden und fehlgeleiteten Jugendlichen aus Filmen wie „Der Wilde“, „If“ oder „Clockwork Orange“. 24
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• Im zweiten Schritt wurde der Si
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7. LITERATUR Alsaker, F.D. (1997):
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Hurrelmann, K. (1989): The social w
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