Aichholzer N., Friedhuber, J.(2003) - Ludwig Boltzmann Institut für ...

ästhetischen Bedeutungen der sozialen, an der Person haftenden Zuordnung. Der Raucher
unterscheidet sich heute nicht mehr prinzipiell vom Nichtraucher, so wie das in der ersten
Hälfte des letzten Jahrhunderts noch war, als die rauchende Frau eine Femme fatale und die
gutbürgerliche Hausfrau unbedingt eine Nichtraucherin, der rauchende Mann ein
Außenseiter oder Arbeiter, der gutbürgerliche Vater jedoch unbedingt ein Nichtraucher war.
In den Filmen der siebziger Jahre verflücht sich diese Differenz allmählich, indem nun jede
und jeder rauchen darf, und zwar immer und überall, wie das Michel Piccoli und Romy
Schneider in ihren Filmen beispielhaft vorgeführt haben. Geblieben ist, dass das Rauchen
für jeden möglich ist, geändert sich seither jedoch radikal, dass Rauchen nicht mehr in jeder
erdenklichen Situation möglich und erwünscht ist. Rauchen ist daher auf bestimmte
Situationen beschränkt, die dadurch gekennzeichnet sind, dass der Raucher oder die
Raucherin eine Art Auszeit nimmt und sich ihren inneren psychischen Zuständen zuwendet.
Hier tut die Zigarette ihre Wirkung.
Diese Wirkungen zu erkennen ist die eigentliche Schwierigkeit und der eigentliche
Lernprozess des Rauchers, ganz ähnlich wie das von Howard Becker für Marihuana-
Raucher in den 60er Jahren festgestellt worden ist.
Der wesentliche Vorteil des Karrieremodells liegt darin, dass dieser Perspektivenwechsel
auch neue Blicke auf die Möglichkeiten der Prävention ermöglicht. Durch die Rekonstruktion
des Einstiegs in das Rauchen als sozialen Prozess werden Interventionsmöglichkeiten
sichtbar, die nicht allein am Individuum ansetzen und dieses zu mehr Einsicht, zu besseren
Entscheidungen, zu mehr Rückgrat und persönlicher Stärke oder zu anderen Motiven
bekehren sollen, sondern die an den sozialen Rahmenbedingungen des Prozesses und
seinen Eckpunkten ansetzen. Es wird dann nicht so sehr und nicht ausschließlich darum
gehen, die individuellen Fähigkeiten zu fördern, die man braucht, um nein zu sagen („Ich
brauch´s nicht“; „Be smart – don´t start“) und sich gegen die Versuchungen der Drogenwelt
zu wappnen („Stark statt süchtig“), sondern darum, das Grunddilemma der Jugendlichen zu
bearbeiten, das darin besteht, in einer Gesellschaft erwachsen werden zu müssen, die dafür
jedoch keine klaren sozialen Positionen vorgesehen hat. Am deutlichsten wird dieses
Dilemma an der Schwierigkeit von Schule sichtbar. Dort sollen sich Jugendliche in einem
System, in dem sie sich die meiste Zeit des Tages aufhalten und das nach allen
systemischen Merkmalen für unmündige, fürsorgeabhängige Kinder konstruiert wurde, wie
Erwachsene benehmen.
Um noch einmal Harry Potter zu bemühen: im vierten Band muss J.K. Rowling´s Romanheld
am trimagischen Turnier teilnehmen, was ihm einen außerordentlichen Triumph oder aber
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