Aichholzer N., Friedhuber, J.(2003) - Ludwig Boltzmann Institut für ...

nur plaudert. Die Zigarette wird so zu einem Ingrediens des angenehmen Lebens. Die
Jugendlichen beherrschen diese Form der Herstellung von Sozialität, Gemeinschaft,
Gemütlichkeit und Redseligkeit und sicher ist das nicht nur für Jugendliche eine notwendige
und sehr sinnvolle Fähigkeit. Die Zigarette hilft ihnen dabei und ist insofern in ein
Gesamtkonzept des einfach genussreichen Lebens und der notwendigen Psychohygiene
eingebaut. Sie schafft einen Zugang zum genussreichen Leben, zur Zufriedenheit mit sich
selbst, ja, zum eigenen Selbst, denn tatsächlich spürt man unter dem Eindruck eines
Lungenzugs vor allem den eigenen Körper, sich selbst. Oder noch einmal anders: sie ist wie
ein Schlüssel zu einem Raum, in dem man/frau sich selbst auf angenehme, liebenswerte
Weise begegnet, nicht gestresst, gedemütigt, in Verlegenheit gebracht, genervt, überfordert,
gescholten, angeschnauzt oder sonst wie abgewertet. Die Rauchschwaden des
ausgehauchten blauen Dunstes werden quasi meditativ umgedeutet zum Sinnbild für den
ruhigen, schönen, ziel- und zeitlosen Strom des eigenen Lebens. Wie im autogenen Training
werden Gedanken zu bloßen Assoziationen, deren lose Aneinanderreihung nur ihr Vergehen
befördert und keinerlei Reflexion und Innehalten notwendig macht.
„M1: Es ist, auch wenn man im Kaffeehaus sitzt, ist es irgendwie gemütlicher wenn
man irgendwie eine Zigarette raucht.
M3: Ja, das ist cool zum Kaffee.
M5: Ja, oder einfach wenn Du dann so sitzt und nur redest.
M4: Ja, auch so zu Hause. (lachen)“ (Trummelhof 600/612)
„I: Erzählt mir einfach noch so, wie Ihr gemeinsam den Abend verbringt?
M3: Wir reden über Sachen.
M2: ....wenn wir zusammen sind.
M3: Zum Beispiel, die (Name)....
M2: Ja, genau.
M3: Also wir reden über Leute, die wir hassen oder Leute-
M1: Die alles raustratschen.
M2: Die uns mächtig am Arsch gehen. Über die Tschickschnorrer....
M3: Oder wir reden einfach ganz über uns selber.
M2: Oder wir reden über Geld oder so etwas.
I: Und dann quatscht Ihr und raucht?
M2: Ja.“ (Wienerberg W 855/872)
Dass es sich dabei wirklich um Genießen handelt, lässt sich daraus ablesen, dass die
Mädchen nun auch sehr gut zu unterscheiden wissen, wann eine Zigarette passend ist und
wann nicht, wann sie ihnen ein besseres Gefühl beschert und wann sie nur
Unannehmlichkeiten mit sich bringt. Sie haben die besonderen Situationen herausgefunden,
in denen ihnen die Zigarette am besten schmeckt und der Genuss am höchsten ist. Auf die
entsprechende rage in den Fokusgruppen erhielten wir immer wieder die selben Antworten:
nach der Schule, nach dem Essen, nach dem Sex, vor dem schlafen Gehen.
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