Bewirkt schulpsychologische Beratung das, was sie zu ... - Nepes
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Kirchhoff, S., Kuhnt, S., Lipp, P. & Schlawin, S. (2000). „Machen wir doch einen<br />
Fragebogen“. Opladen: Leske + Budrich.<br />
Knödler, H. (1998). Problemschüler – Problemfamilien. Ein praktisches Lehrbuch <strong>zu</strong>m<br />
systemischen Arbeiten mit schulschwierigen Kindern (5. Aufl.). Weinheim: Beltz.<br />
Kolip, P. (1997). Geschlecht und Gesundheit im Jugendalter. Die Konstruktion von<br />
Geschlechtlichkeit über somatische Kulturen. Opladen: Leske + Budrich.<br />
Landolt, M. & Zwimpfer, K. (1993). Kinderpsychotherapie und <strong>Beratung</strong> aus Elternsicht.<br />
Abhandlung <strong>zu</strong>r Erlangung der Doktorwürde, Universität Zürich, Philosophische<br />
Fakultät I.<br />
Leonhardt, E. (1998). Was macht eine Lehrerin anders, wenn <strong>sie</strong> in ihrer Klasse<br />
systemisch <strong>zu</strong> arbeiten versucht? Ein Erfahrungsbericht. Familiendynamik, 1, 81-92.<br />
Minuchin, S. & Fishman, H. (1983). Praxis der strukturellen Familientherapie. Freiburg:<br />
Lambertus.<br />
Ochsner, H. (1972). Integrierte Schulpsychologie – ein Konzept der angewandten Kinder- und<br />
Jugendpsychologie. Dissertation. Zürich: Juris.<br />
Petrie, P., Brown, K., Piersel, W., Frinfrock, S. R., Schelble, M., Le Blanc, C. P. &<br />
Kratchowill, T. R. (1980). The school psychologist as behavioral ecologist. Journal of<br />
School Psychology, 18, 222-233.<br />
Pryzwansky, W. B., Brantley, J. C., Wasik, B. H., Schulte, A. C. & Simeonsson, R. J. (1989).<br />
School psychology training at the University of North Carolina-Chapel Hill.<br />
Professional School Psychology, 4, 115-125.<br />
Reynolds, C. R., Gutkin, T. B., Elliott, S. & Witt, J. C. (1984). School psychology: Essentials<br />
of theory and practice. New York: Wiley & Sons.<br />
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