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Bewirkt schulpsychologische Beratung das, was sie zu ... - Nepes

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Fragebogen“. Opladen: Leske + Budrich.<br />

Knödler, H. (1998). Problemschüler – Problemfamilien. Ein praktisches Lehrbuch <strong>zu</strong>m<br />

systemischen Arbeiten mit schulschwierigen Kindern (5. Aufl.). Weinheim: Beltz.<br />

Kolip, P. (1997). Geschlecht und Gesundheit im Jugendalter. Die Konstruktion von<br />

Geschlechtlichkeit über somatische Kulturen. Opladen: Leske + Budrich.<br />

Landolt, M. & Zwimpfer, K. (1993). Kinderpsychotherapie und <strong>Beratung</strong> aus Elternsicht.<br />

Abhandlung <strong>zu</strong>r Erlangung der Doktorwürde, Universität Zürich, Philosophische<br />

Fakultät I.<br />

Leonhardt, E. (1998). Was macht eine Lehrerin anders, wenn <strong>sie</strong> in ihrer Klasse<br />

systemisch <strong>zu</strong> arbeiten versucht? Ein Erfahrungsbericht. Familiendynamik, 1, 81-92.<br />

Minuchin, S. & Fishman, H. (1983). Praxis der strukturellen Familientherapie. Freiburg:<br />

Lambertus.<br />

Ochsner, H. (1972). Integrierte Schulpsychologie – ein Konzept der angewandten Kinder- und<br />

Jugendpsychologie. Dissertation. Zürich: Juris.<br />

Petrie, P., Brown, K., Piersel, W., Frinfrock, S. R., Schelble, M., Le Blanc, C. P. &<br />

Kratchowill, T. R. (1980). The school psychologist as behavioral ecologist. Journal of<br />

School Psychology, 18, 222-233.<br />

Pryzwansky, W. B., Brantley, J. C., Wasik, B. H., Schulte, A. C. & Simeonsson, R. J. (1989).<br />

School psychology training at the University of North Carolina-Chapel Hill.<br />

Professional School Psychology, 4, 115-125.<br />

Reynolds, C. R., Gutkin, T. B., Elliott, S. & Witt, J. C. (1984). School psychology: Essentials<br />

of theory and practice. New York: Wiley & Sons.<br />

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