Bewirkt schulpsychologische Beratung das, was sie zu ... - Nepes

6.2.11 Unterscheiden sich diejenigen Eltern, welche weitere Beratung gewünscht hätten,
hinsichtlich ihrer Bewertung der Beratung von denjenigen Eltern, welche diesen
Wunsch nicht geäussert haben?
Ein Blick auf die in Grafik 28 dargestellte Häufigkeitsverteilung der Aussage 23 – „Wir
hätten uns weitere Beratung gewünscht.“ – zeigt, dass der Grossteil der Eltern keine weitere
Beratung gewünscht hätte; 52,6% der Eltern setzten ihr Kreuz bei „trifft gar nicht zu“.
Die Häufigkeitsverteilung zu Aussage 24 – „Mit der Beratung sind wir insgesamt zufrieden.“
– macht in Grafik 29 deutlich, dass die meisten Eltern mit der Beratung zufrieden sind; 54,6%
kreuzten die Antwortalternative „trifft völlig zu“ an.
Es stellt sich nun die Frage, ob diejenigen Eltern, welche keine weitere Beratung gewünscht
hätten, die im Leitbild genannten Haltungen und Ziele als besonders gut erreicht ansehen und
mit der Beratung zufrieden sind, oder ob es sich genau umgekehrt verhält, dass diese die
Beratung also speziell negativ bewerten und darum keine weiteren Termine mehr gewünscht
hätten.
Um dieser Frage nachzugehen, wurden die Eltern anhand der Aussage 23 in zwei Gruppen
eingeteilt: Zu denjenigen, welche keine weitere Beratung gewünscht hätten, wurden die
Antwortalternativen „trifft gar nicht zu“ und „trifft wenig zu“ gezählt. Diejenigen, welche
eine der Kategorien „trifft mittelmässig zu“, „trifft überwiegend zu“ oder „trifft völlig zu“
angekreuzt hatten, wurden zu der Gruppe gezählt, welche weitere Beratung gewünscht hätte.
Anhand des Kruskal-Wallis-Tests wurde dann der Frage nachgegangen, ob sich diese beiden
Gruppen in ihren Bewertungen der Beratung unterscheiden.
Bei den folgenden drei Aussagen konnten signifikante Ergebnisse ausgemacht werden:
Bei Aussage 8 – „Unsere Anliegen und Ansichten waren der Beratungsperson wichtig.“ –, bei
Aussage 16 – „Über die Testergebnisse wurden wir ausreichend orientiert.“ – sowie bei
Aussage 22 – „Die Massnahme hat zu einer Verbesserung der Situation geführt.“ (jeweils
p < .05).
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