Bewirkt schulpsychologische Beratung das, was sie zu ... - Nepes
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die <strong>Beratung</strong> mehr Familien eine (positive) Veränderung wahrnehmen und neue Fähigkeiten<br />
und Qualitäten in ihrer Familie erkennen.<br />
Die Überprüfung der Fragen 3 und 4, deren Ergebnisse in den Kapiteln 7.1.6 und 7.1.7<br />
diskutiert wurden, zeigen, <strong>das</strong>s Mädchen und ausländischen Kindern und ihren Familien in<br />
der <strong>Beratung</strong> besondere Aufmerksamkeit geschenkt werden sollte, damit die <strong>Beratung</strong> auch<br />
für <strong>sie</strong> <strong>zu</strong> einer positiven, hilfreichen Erfahrung wird.<br />
Dabei ist entscheidend, <strong>das</strong>s sich die Familien mit ihren Anliegen und Ansichten ernst<br />
genommen und verstanden fühlen und ihnen von der <strong>Beratung</strong>sperson signali<strong>sie</strong>rt wird, <strong>das</strong>s<br />
<strong>sie</strong> da ist, um ihnen <strong>zu</strong> helfen – und nicht, um ihnen <strong>das</strong> Leben schwerer <strong>zu</strong> machen.<br />
In diesem Zusammenhang ist es wichtig, <strong>das</strong>s die Lehrpersonen, welche ja in den meisten<br />
Fällen auffällige Kinder beim SPD anmelden, in die Bemühungen miteinbezogen werden.<br />
Während <strong>sie</strong> bei Mädchen vor allem darauf achten sollten, auch weniger störendes, weniger<br />
lautes Verhalten, welches auf Schwierigkeiten hinweisen könnte, wahr<strong>zu</strong>nehmen und<br />
entsprechend darauf <strong>zu</strong> reagieren, gilt es bei der Anmeldung ausländischer Kinder primär, den<br />
Eltern <strong>zu</strong> erklären, worum es sich beim SPD handelt, um allfällige Vorurteile und<br />
Ängste ab<strong>zu</strong>bauen.<br />
Inwiefern die langen Wartezeiten, welche einige Eltern bemängeln, von den<br />
Schulpsychologinnen und Schulpsychologen beeinflusst werden können, ist schwer <strong>zu</strong> sagen.<br />
Zentral ist hierbei ganz sicher, <strong>das</strong>s Kinder und Jugendliche mit dringenden Problemen<br />
(Schulverweigerung; massive Konflikte <strong>zu</strong> Hause; ...) rasch einen Termin bekommen und nur<br />
„Routinefälle“ (z. B. Schulreifeabklärungen) ausnahmsweise auf einen späteren Termin<br />
„vertröstet“ werden müssen.<br />
Sind die Schulpsychologinnen und Schulpsychologen jedoch generell überlastet, müsste in<br />
Rücksprache mit der Schulpflege über die Schaffung neuer Stellen nachgedacht werden.<br />
Ob dem von weiteren Eltern geäusserten Wunsch nach Nachkontrollen durch den SPD<br />
aufgrund seiner zeitlichen und finanziellen Möglichkeiten entsprochen werden kann, ist<br />
ebenfalls nicht einfach <strong>zu</strong> beurteilen. Ausser Frage dürfte jedoch stehen, <strong>das</strong>s Nachkontrollen<br />
in vielen Fällen nicht nur für die Eltern, sondern auch für die Schulpsychologinnen und<br />
-psychologen wertvoll und bereichernd sein könnten (vgl. Kap. 6.3).<br />
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