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Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...

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Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule<br />

<strong>Curriculum</strong> <strong>zum</strong> <strong>Bachelorstudium</strong> <strong>für</strong> das<br />

Lehramt <strong>Neue</strong>n Mittelschulen<br />

Fassung vom 24.04.2013 Seite 113<br />

Titel der Lehrveranstaltung<br />

Titel:<br />

Bildungsziele:<br />

Bildungsinhalte:<br />

Titel:<br />

Bildungsziele:<br />

Bildungsinhalte:<br />

Geometrie in der Sekundarstufe 1 - Operativer Geometrieunterricht<br />

N33MASU-OG<br />

Erlangung von Methoden- und Planungskompetenz im Geometrieunterricht.<br />

Handlungsorientierte Begriffsbildung im Geometrieunterricht der Grund- und Sekundarstufe.<br />

DGS im Unterricht<br />

N33MASU-GS<br />

Aneignung methodisch- didaktischer Kenntnisse <strong>zum</strong> Einsatz (Dynamischer) Geometriesoftware im<br />

Mathematikunterricht.<br />

Dynamische Geometriesoftware als Werkzeug <strong>zum</strong> entdeckenden, experimentierenden, handlungsorientierten<br />

Geometrieunterricht. Visuell-dynamische Beweise mit DGS.<br />

Titel:<br />

Bildungsziele:<br />

Bildungsinhalte:<br />

Leistungen erheben und bewerten im Fach Mathematik<br />

N33MASE-FD<br />

Leistungsfeststellungs- und Leistungsbeurteilungskompetenz. Sensibilität <strong>für</strong> Probleme der<br />

Leistungserbringung im Mathematikunterricht.<br />

Gesetzliche Grundlagen der Leistungsfeststellung und Leistungsbeurteilung im Mathematikunterricht.<br />

Evaluierbare Merkmale des Mathematikunterrichts. Bildungsstandards <strong>für</strong> den Mathematikunterricht.<br />

Kompetenzorientierte Leistungsdiagnose. Prüfungen und Schularbeiten im Fach Mathematik.<br />

Beurteilungsmodelle und Probleme des Leistungsvergleichs. Aufgaben zur Selbstkontrolle,<br />

Selbsteinschätzung und Selbstauswertung. Gestaltung von Lernumgebungen <strong>zum</strong> selbst gesteuerten Lernen.<br />

Lernerfolgsrückmeldung.

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