Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...

Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule
Curriculum zum Bachelorstudium für das
Lehramt Neuen Mittelschulen
Fassung vom 24.04.2013 Seite 251
35.2 N63EN - Grundlagen des Englischunterrichts an der Sekundarstufe I, Teil 6
Kurzzeichen: Modulthema:
N63EN Grundlagen des Englischunterrichts an der Sekundarstufe I, Teil 6
BA-Studium:
Modulverantwortliche/r:
Lehramt an NMS
Leiter/in des Instituts Sekundarstufe
Studienjahr:
ECTS-
Credits:
Semester:
3 6 6
Dauer und Häufigkeit des Angebots:
Niveaustufe (Studienabschnitt):
jedes Sommersemester 2
Kategorie:
Pflichtmodul Wahlpflichtmodul Wahlmodul
X
Basismodul
Aufbaumodul
Verbindung zu anderen Modulen:
Alle Module mit dem Titel Grundlagen des Englischunterrichts and der Sekundarstufe I
Module aus den Bereichen Slowenisch und Italienisch
Bei studiengangsübergreifenden Modulen:
Studienkennzahl: Titel des Bachelorstudiums Modulkurzzeichen:
Voraussetzungen für die Teilnahme:
Positiver Abschluss des Moduls N42EN
Bildungsziele:
Erweiterung des methodisch-didaktischen Fertigkeitsrepertoires mit Schwerpunkten in folgenden Bereichen: Lernstrategien,
Lernerautonomie, Lebenslanges Lernen, Erwachsenenbildung, Einsatz des ESP. Sprachkompetenz auf dem oberen Niveau
C1 des Europäischen Referenzrahmens in den Bereichen Hörverstehen und Sprechen.
Bildungsinhalte:
Europäisches Sprachenportfolio und Lebenslanges Lernen. Sprachunterricht in der Erwachsenenbildung. Aktuelle Texte aus
dem Bereich Cultural Studies (Schwerpunkt: Globalisierung und „distant cultures“). Literarische Texte
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:
Zertifizierbare methodisch-didaktische (Teil)kompetenzen 6 :
Kompetenzbeschreibungen aus dem STUDENT-TEACHER-PORTFOLIO (Advanced Skills 2) – Beispiele:
I can evaluate and select a variety of activities which help learners to reflect on their existing knowledge and
competences.
I can design and select a variety of activities shich helplearners to identify and reflect on individual learning processes
and learning styles.
I can set specific aims and objectives of portfolio work (for coursework, for continuous assessment etc.).
I can plan and structure portfolio work.
Zertifizierbare sprachliche (Teil)kompetenzen:
Die Liste der anzustrebenden sprachlichen Teilkompetenzen wird dem Österreichischen Sprachenportfolio 15+
entnommen und mit den Studierenden am Beginn es Moduls vereinbart.
Über das Niveau C1 hinausgehende Sprachrichtigkeit im mündlichen Bereich.
6 Die Formulierungen der Teilkompetenzen basieren auf einem STUDENT TEACHER PORTFOLIO, das im Rahmen
eines Projekts des EUROPÄISCHEN FREMDSPRACHENZENTRUMS DES EUROPARATES erarbeitet wurde; die
vollständige Liste der anzustrebenden Teilkompetenzen wird innerhalb eines vom Lehrveranstaltungsleiter / von der
Lehrveranstaltungsleiterin vorgegebenen Rahmens gemeinsam mit den Studierenden am Beginn jedes Moduls
ausgehandelt.