Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...
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HW<br />
FW<br />
SX<br />
ES<br />
Art der LV<br />
Kürzel<br />
Präsenz-SWoStd.<br />
betreute Studienteile<br />
gemäß § 37 HG<br />
Summe betreute +<br />
Präsenzstunden<br />
Selbststudium<br />
Workload<br />
ECTS-Credits<br />
Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule<br />
<strong>Curriculum</strong> <strong>zum</strong> <strong>Bachelorstudium</strong> <strong>für</strong> das<br />
Lehramt <strong>Neue</strong>n Mittelschulen<br />
Fassung vom 24.04.2013 Seite 83<br />
Sensibilisierung des Gehörs <strong>für</strong> musikalische Phänomene<br />
Kenntnisse über Planung, Durchführung und Evaluation von Musikunterricht<br />
Bildungsinhalte:<br />
Anatomie und Physiologie des Kehlkopfes<br />
Einführung in Aufbau und Form musikalischer Werke<br />
Elementare Hörbildung, Höranalysen<br />
Erweiterung der Spieltechnik auf der Gitarre<br />
Planung von Unterrichtssequenzen<br />
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:<br />
Wissen über Anatomie und Physiologie des Kehlkopfes<br />
Überblickswissen über musikalische Formen<br />
Kenntnisse im Blatt singen<br />
Aufschreiben und Nachsingen von Gehörtem<br />
Liedbegleitung im Unterricht<br />
Spielen von leichter Instrumentalliteratur<br />
Planungskompetenz<br />
Literatur:<br />
MICHELS, U. (1977 und 1985): dtv-Atlas zur Musik. Tafeln und Texte. München, Kassel: Bärenreiter. Bd. 1 und 2.<br />
KÜHN, C. (1998): Formenlehre. Kassel: Bärenreiter.<br />
KÜHN, C. (2000): Gehörbildung im Selbststudium. München: dtv.<br />
FAULSTICH, G. (2006): Singen lehren - singen lernen. Grundlagen <strong>für</strong> die Praxis des Gesangsunterrichts. Augsburg: Wißner<br />
Verlag.<br />
LANGER, M. (2003): Gitarrenschule. Doblinger. Bd. 2.<br />
Schulmusik konkret Bd.1, Bd. 2.<br />
Lehr- und Lernformen:<br />
Vorlesungen, Seminare, Übungen, Selbststudium, andere Lehr-/Lernformen: Einzelunterricht<br />
Leistungsnachweise:<br />
Der Leistungsnachweis erfolgt durch aktive Teilnahme, Vortrag von 6 Gesangsstücken, weiters durch ständige Beobachtung<br />
des Kompetenzfortschritts entsprechend der angeführten Teilkompetenzen oder durch eine Prüfung in mündlicher und/oder<br />
schriftlicher und /oder künstlerisch-praktischer Form.<br />
Sprache(n):<br />
Deutsch<br />
Semesterwochenstunden<br />
Arbeitsstunden<br />
Studienfachbereich<br />
ECs<br />
Bezeichnung des Moduls bzw. der LV<br />
N25ME: Grundlagen der<br />
Musikerziehung, Teil 2<br />
Stimmbildung 1 UE SB 1,125 0 13,5 11,5 25 1<br />
Formenlehre 2 VO FL 0,875 0,125 12 38 50 2<br />
Gehörbildung 1 UE GB 1,125 0 13,5 11,5 25 1<br />
Gitarre 1 UE GI 0,75 0 9 16 25 1<br />
Grundlagen der Musikdidaktik 2 1 VS F2 0,75 0,125 10,5 14,5 25 1<br />
SUMME: 0 6 0 0 4,625 0,25 58,5 91,5 150 6
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