Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...

Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule
Curriculum zum Bachelorstudium für das
Lehramt Neuen Mittelschulen
Fassung vom 24.04.2013 Seite 144
20 N41UH - Umgang mit Heterogenität 1
Kurzzeichen: Modulthema:
N41UH Umgang mit Heterogenität 1
BA-Studium:
Modulverantwortliche/r:
Lehramt an NMS
Leiter/in des Instituts Sekundarstufe
Studienjahr:
ECTS-
Credits:
Semester:
2 6 4
Dauer und Häufigkeit des Angebots:
Niveaustufe (Studienabschnitt):
jedes Sommersemester 2
Kategorie:
Pflichtmodul Wahlpflichtmodul Wahlmodul
X
Basismodul
Aufbaumodul
Verbindung zu anderen Modulen:
Bei studiengangsübergreifenden Modulen:
Studienkennzahl: Titel des Bachelorstudiums Modulkurzzeichen:
Voraussetzungen für die Teilnahme:
Positiver Abschluss des 1.Studienabschnitts
Bildungsziele:
Erkennen von kulturtypischen und ethnospezifischen Lebensfeldern im Alltag. Wahrnehmen von Menschenbildern und
Respektieren der Vielfalt menschlichen Seins. Erkennen von Vorurteilen und Stereotypen und Entwickeln von Maßnahmen
zur Gegensteuerung. Inklusion als Realisierung des Rechts auf Gleichstellung erkennen.
Bildungsinhalte:
Auswirkungen des Wertewandels auf die Erziehung. Grundformen menschlichen Verhaltens und ihre Ausformung in
Belastungssituationen. Bedeutung von Normen und Werthaltungen im gesellschaftlichen Kontext. Person- und Anderssein in
Schule, Kirche und Gesellschaft. Entstehungsgrundlagen, differente Entwicklungsbedingungen und die Folgen.
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:
Die Studierenden
analysieren und interpretieren sich ändernde Erziehungsbedingungen und deren Auswirkungen auf Erziehung
handeln wirksam und verantwortungsvoll im Umgang mit anderen Personen und/oder Personengruppen
erleben Individualisierung und Differenzierung in flexiblen Gruppierungen als Grundlage für ihr pädagogisches Handeln
in den schulpraktischen Studien
entwickeln professionelle Kompetenz, um Pluralität und Heterogenität als Chance zu erkennen
nützen pädagogisch-psychische Erklärungs- und Handlungsansätze in Zusammenhang mit Beeinträchtigungen im
Bereich des Lernens und der sozial-emotionalen Entwicklung in unterrichtlichen sowie sozialen Situationen.
Literatur:
Literatur nach Maßgabe der/des Vortragenden (siehe Lehrveranstaltungsbeschreibungen)
Lehr- und Lernformen:
Übungen, andere Lehr-und Lernformen, Selbststudium, Seminare
Leistungsnachweise:
Die positive Beurteilung des Moduls ist an folgende Leistungen gebunden:
aktive Teilnahme an den Lehrveranstaltungen des Moduls
vereinbarte Leistungsvorlagen