Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...

Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule
Curriculum zum Bachelorstudium für das
Lehramt Neuen Mittelschulen
Fassung vom 24.04.2013 Seite 253
Bildungsinhalte:
Titel:
Bildungsziele:
Bildungsinhalte:
Aktuelle Sachtexte; klassische und moderne literarische Texte; Filme; Dokumentationen; Fernsehserien;
Präsentationen.
Didaktik des Englischunterrichts VI
N63ENVS-FD
Erweiterung und Festigung der vorhandenen methodisch-didaktischen Teilkompetenzen mit Schwerpunkten in
folgenden Bereichen: Hören, Lesen, Sprechen und Schreiben, Lernstrategien, Lebenslanges Lernen,
Sprachdidaktik in der Arbeit mit Erwachsenen, Einsatz des ESP.
Übungen und Materialien in den Fertigkeitsbereichen Hören und Sprechen, Lesen und Schreibebn.
Spezifische Übungen für den Einsatz in der Erwachsenenbildung; Übungen zur gezielten Förderung und
Verbesserung von Lernstrategien. Übungen zur Testung der Bildungsstandards.
35.3 N63MA - Zahlentheorie und numerische Methoden
Kurzzeichen:
N63MA
Modulthema:
Zahlentheorie und numerische Methoden
BA-Studium:
Modulverantwortliche/r:
Lehramt an NMS
Leiter/in des Instituts Sekundarstufe
Studienjahr:
ECTS-
Credits:
Semester:
3 6 6
Dauer und Häufigkeit des Angebots:
Niveaustufe (Studienabschnitt):
jedes Sommersemester 2
Kategorie:
Pflichtmodul Wahlpflichtmodul Wahlmodul
X
Basismodul
Aufbaumodul
Verbindung zu anderen Modulen:
Bei studiengangsübergreifenden Modulen:
Studienkennzahl: Titel des Bachelorstudiums Modulkurzzeichen:
Voraussetzungen für die Teilnahme:
Positiver Abschluss des Moduls N42MA
Bildungsziele:
Erwerb von Fachkenntnissen über Aspekte der elementaren Zahlentheorie, des numerischen Rechnens und der
didaktischen Behandlung der Zahlenbereiche im Mathematikunterricht. Kenntnis der aktuellen Entwicklungen in der
Schulmathematik.
Bildungsinhalte:
Elementare Zahlentheorie, Zahlenbereichserweiterung.
Numerisches Rechnen. Die Behandlung der Zahlenbereiche im Mathematikunterricht. Ausgewählte Kapitel der
Schulmathematik.
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:
Fach- und Problemlösekompetenz sowie methodisch-didaktische Kompetenz in Bezug auf die erwähnten Bildungsinhalte.
Literatur:
TASCHNER, Rudolf (2005): Der Zahlen gigantische Schatten. Mathematik im Zeichen der Zeit. 2., verb. Aufl. Wiesbaden:
Vieweg.
GORSKI, Hans-Joachim und MÜLLER-PHILIPP, Susanne (2004): Leitfaden Arithmetik. Für Studierende der Lehrämter. 2.,
verb. Aufl. Wiesbaden: Vieweg.
MESINA, Marian (2001): Numerische Mathematik mit Excel. - Poing: Franzis Verlag.