Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...

Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule
Curriculum zum Bachelorstudium für das
Lehramt Neuen Mittelschulen
Fassung vom 24.04.2013 Seite 132
Titel der Lehrveranstaltung
Titel:
Bildungsziele:
Bildungsinhalte:
Titel:
Bildungsziele:
Bildungsinhalte:
Titel:
Bildungsziele:
Bildungsinhalte:
Titel:
Bildungsziele:
Bildungsinhalte:
Titel:
Bildungsziele:
Bildungsinhalte:
Stimmbildung
N34MESU-SB
Wissen über die Zusammengehörigkeit von Stimme und Emotion Bescheid wissen und Fähigkeit zur
praktischen Anwendung dieses Wissens. (Erstellen von Einsingübungen).
Emotionale Aspekte der Stimmbildung, die vegetative Versorgung des Larynx, Vorstellungshilfen und Affekte
und ihre Auswirkungen auf das Gesangsinstrument, Erweiterung des Liedrepertoires, Interpretation und
Ausdruck.
Klavier
N34MEUE-KL
Kompetenz zum einfachen Begleiten von Liedern für den Unterricht.
Dur –Molldreiklänge, Kadenzen (einfache, erweiterte), Melodiespiel in der rechten Hand, unterschiedliche
Zerlegungsarten in der linken Hand, staccato-legato Anschlag, forte und piano Spiel, Unabhängigkeit der
rechten von der linken Hand
Leitung des Klassenchores
N34MESE-CH
Erwerb dirigiertechnischer Basiskenntnisse für den schulpraktischen Gebrauch. Erwerb stimmbildnerischer
Handlungskompetenz im Bereich der Kinder- und Jugendstimmbildung unter besonderer Berücksichtigung der
Mutation.
Grundlagen der Schlagtechnik (Schlagbilder, Avisi, Schlüsse) anhand ausgewählter Literatur. Die Physiologie
der Kinderstimme; Chorische Stimmbildung im Kinder- und Jugendchor; didaktisch-methodische Aufbereitung
der Handlungsfelder Haltung, Atmung, Artikulation, Resonanz, Register; Stimmbildung am Lied.
Gitarre
N34MEUE-GI
Erreichen einer vertieften und erweiterten Handlungskompetenz auf der Gitarre im Bereich der Liedbegleitung
und des Literaturspiels. Erarbeitung der Interpretation verschiedener Literatur, Beherrschen von leichter bis
mittelschwerer Literatur aus verschiedenen Epochen.
Fähigkeit zum Einrichten, Transponieren und Harmonisieren von Liedern für den Unterricht
Literaturspiel, Übungen zur Transposition und Transkription, Barregriffspiel sowie der Dämpftechnik (linke und
rechte Hand), Liedliteratur im Jahreskreis, kritischer Umgang mit Literatur, selbstständige Liedbegleitung,
Schlag- und Zupftechnik, einfache Verzierungen in der Begleitung, verschiedene Stile (Swing, Reggae),
Finden und Anwenden verschiedener Begleitmuster zu einem Lied, einfache Improvisation (spanische
Kadenz, Pentatonik, Mollpentatonik), angewandte Harmonielehre, selbstständige Erarbeitung von Vor- und
Zwischenspielen, Einführung in das Ensemblespiel
Vertiefende Musikdidaktik 1 – Liederarbeitung
N34MEVS-M1
Erwerb der Handlungskompetenz beim Einstudieren vokaler bzw. vokal-instrumental unterstützter
schulpraktischer Literatur; Erlangen musikalischer Führungskompetenz im Hinblick auf die musikalische
Vorbildwirkung; Befähigung zur Auswahl den didaktischen Intentionen entsprechender Literatur.
Sachanalyse; Methoden des Einstudierens und ihre praktische Umsetzung in der Arbeit mit Kindern und
Jugendlichen; Vortragen von Liedsequenzen unter der Berücksichtigung des Imitationsverhaltens;
Grundfragen zur Liedgestaltung; Einsatzmöglichkeiten von Instrumenten und Percussion; Liederbücher im
Vergleich