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Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...

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Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule<br />

<strong>Curriculum</strong> <strong>zum</strong> <strong>Bachelorstudium</strong> <strong>für</strong> das<br />

Lehramt <strong>Neue</strong>n Mittelschulen<br />

Fassung vom 24.04.2013 Seite 167<br />

Bildungsinhalte:<br />

Titel:<br />

Bildungsziele:<br />

Bildungsinhalte:<br />

Titel:<br />

Bildungsziele:<br />

Bildungsinhalte:<br />

Die gesellschaftliche Bedeutung visueller Kommunikation. Von der Keilschrift <strong>zum</strong> Cyberspace. Die<br />

Veränderung von ästhetischen Erfahrungsformen. Virtualisierung und Revalidierung von ästhetischen<br />

Erfahrungs- und Kommunikationsformen. Mediengewalt und ihre Auswirkungen auf Kinder und Jugendliche.<br />

<strong>Neue</strong> Ergebnisse der Mediengewalt – Wirkungsforschung und ihre Relevanz <strong>für</strong> die Medienpädagogik.<br />

Medienkonsum als Ursache von Schulversagen und Jugenddelinquenz? Aktuelle Ergebnisse der<br />

Jugendmedienforschung. Werbung und Konsumverhalten. Die Fotografie als Grundlage aller modernen<br />

Bildsprachen.<br />

Von der camera obscura zur Digitalkamera. Der Fotoapparat und seine Technik. Fotografische<br />

Gestaltungstechniken und die Motivwahl. Filmische Gestaltungstechniken: Kamerastandpunkt,<br />

Kameraeinstellung, Kamerabewegung. Filmanalyse. Bildgestaltung am PC. Animation und Simulation. Schrift<br />

und Layout. Schriftzeichen/Schriften in der engeren Umwelt wahrnehmen und Zusammenhänge von Absicht,<br />

Inhalt und Form feststellen.<br />

Ästhetische Praxis: Fotografische und videografische Bildgestaltung mit analogen<br />

und digitalen Verfahren<br />

N44BESU-FV<br />

Visuelle Medien kritisch-reflexiv nutzen können. Bei den persönlichen Medienerfahrungen, Medienerlebnissen<br />

und Mediengewohnheiten ansetzen und über die eigene praktische Nutzung dieser Medien zu einer<br />

Selbstreflexion kommen. Durch den „entsprechenden“ Umgang mit den technischen Gegebenheiten,<br />

Selektionsfähigkeit, Differenzierungsfähigkeit und Strukturierungsfähigkeit entwickeln. Die eigenen<br />

Bedürfnisse erkennen und sie in eigenständige Produktion umsetzen können.<br />

Analoge Fotografie: Fotolabor, Lochkamera, Fotogramm, Chemogramm, fotografieren mit Lichtpauspapier.<br />

Der Umgang mit unterschiedlichen Kamerasystemen. Motivwahl und Bildgestaltung (Der menschliche Körper,<br />

Landschaft, Architektur, Nahbereich). Fotobearbeitung am PC (Collagieren etwa mit dem Programm<br />

Fotoshop). Bildgestaltung im Film: Kamerastandpunkt, Kameraeinstellung, Kamerabewegung. Animation und<br />

Simulation. Evtl. Herstellen eines kleinen Werbefilms.<br />

Schrift und Layout<br />

N44BESU-SL<br />

Zu einem spontanen und experimentalen Umgang mit Schrift und Schriftzeichen fähig sein.<br />

Schriftzeichen in Verbindung mit Abbildungen setzen können. Am PC Aufgaben mit Bild – Text – Bezug<br />

gestalten können.<br />

Spontaner und experimenteller Umgang mit Schrift und Schriftzeichen. Buchstabenbilder und<br />

Buchstabenobjekte herstellen. Layout am PC<br />

23.2 N44BS - Bewegung und Sport 4<br />

Kurzzeichen: Modulthema:<br />

N44BS Bewegung und Sport 4<br />

BA-Studium:<br />

Modulverantwortliche/r:<br />

Lehramt an NMS<br />

Leiter/in des Instituts Sekundarstufe<br />

Studienjahr:<br />

ECTS-<br />

Credits:<br />

Semester:<br />

2 6 4<br />

Dauer und Häufigkeit des Angebots:<br />

Niveaustufe (Studienabschnitt):<br />

jedes Sommersemester 2<br />

Kategorie:<br />

Pflichtmodul Wahlpflichtmodul Wahlmodul<br />

X<br />

Basismodul<br />

Aufbaumodul<br />

Verbindung zu anderen Modulen:

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