Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...

Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule
Curriculum zum Bachelorstudium für das
Lehramt Neuen Mittelschulen
Fassung vom 24.04.2013 Seite 204
Titel:
Bildungsziele:
Bildungsinhalte:
Textgrammatik
N53DESE-TG
Techniken der Textgrammatik an verschiedensten unterrichtsrelevanten Textsorten anwenden können.
Argumentationsarten (Faktenargument, normatives Argument, analoge Argumentation,
Autoritätsargumentation, Plausibilitätsargument, indirekte Argumentation) und Kriterien der Textgrammatik
(inhaltliche Kohärenz und sprachliche Kohäsion, logische Stringenz, thematische Progression). Texte in
Auswahl.
28.3 N53EN - Grundlagen des Englischunterrichts an der Sekundarstufe I, Teil 5
Kurzzeichen: Modulthema:
N53EN
Grundlagen des Englischunterrichts an der Sekundarstufe I,
Teil 5
BA-Studium:
Modulverantwortliche/r:
Lehramt an NMS
Leiter/in des Instituts Sekundarstufe
Studienjahr:
ECTS-
Credits:
Semester:
3 6 5
Dauer und Häufigkeit des Angebots:
Niveaustufe (Studienabschnitt):
jedes Wintersemester 2
Kategorie:
Pflichtmodul Wahlpflichtmodul Wahlmodul
X
Basismodul
Aufbaumodul
Verbindung zu anderen Modulen:
Bei studiengangsübergreifenden Modulen:
Studienkennzahl: Titel des Bachelorstudiums Modulkurzzeichen:
Voraussetzungen für die Teilnahme:
Positiv abgeschlossenes Modul N32EN
Bildungsziele:
Erweiterung des methodisch-didaktischen Fertigkeitsrepertoires mit Schwerpunkten in folgenden Bereichen: 4 Fertigkeiten,
Grammatik, Chants und Songs; Differenzierung; Projektarbeit; moderne Medien. Sprachkompetenz auf dem oberen Niveau
C1 des Europäischen Referenzrahmens in den Bereichen Hörverstehen und Sprechen.
Bildungsinhalte:
Möglichkeiten der Differenzierung im Fremdsprachenunterricht. Multiple Intelligences. Chants, Songs und Nursery Rhymes.
Einsatz des Computers. Aktuelle Texte aus dem Bereich Cultural Studies (Schwerpunkt: Anglophone Cultures). Literarische
Texte
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:
Zertifizierbare methodisch-didaktische (Teil)kompetenzen 5 :
Kompetenzbeschreibungen aus dem STUDENT-TEACHER-PORTFOLIO (Advanced Skills 1) – Beispiele: I can deal with
5 Die Formulierungen der Teilkompetenzen basieren auf einem STUDENT TEACHER PORTFOLIO, das im Rahmen
eines Projekts des EUROPÄISCHEN FREMDSPRACHENZENTRUMS DES EUROPARATES erarbeitet wurde; die
vollständige Liste der anzustrebenden Teilkompetenzen wird innerhalb eines vom Lehrveranstaltungsleiter / von der
Lehrveranstaltungsleiterin vorgegebenen Rahmens gemeinsam mit den Studierenden am Beginn jedes Moduls
ausgehandelt.