Curriculum zum Bachelorstudium für Hauptschulen / Neue ...
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Pädagogische Hochschule Kärnten – Viktor Frankl Hochschule<br />
<strong>Curriculum</strong> <strong>zum</strong> <strong>Bachelorstudium</strong> <strong>für</strong> das<br />
Lehramt <strong>Neue</strong>n Mittelschulen<br />
Fassung vom 24.04.2013 Seite 80<br />
Titel:<br />
Bildungsziele:<br />
Bildungsinhalte:<br />
Exkursionen<br />
N25GSSE-LA<br />
Vertiefung der in den Lehrveranstaltungen erworbenen Kenntnisse durch direkte Anschauung. Erworbene<br />
fachwissenschaftliche und fachdidaktische Kenntnisse auf historische Objekte anwenden. Forschungsprojekt.<br />
Exkursionen zu den oben genannten Lehrveranstaltungen inhaltlich und methodisch vorbereiten. Führungen<br />
durch museale Orte oder an historisch relevanten Objekten durchführen oder anleiten.<br />
11.6 N25GW – Fragen der Wirtschaftskunde und der europäischen Integration<br />
Kurzzeichen:<br />
N25GW<br />
Modulthema:<br />
Fragen der Wirtschaftskunde und der europäischen Integration<br />
BA-Studium:<br />
Modulverantwortliche/r:<br />
Lehramt an NMS<br />
Leiter/in des Instituts Sekundarstufe<br />
Studienjahr:<br />
ECTS-<br />
Credits:<br />
Semester:<br />
1 6 2<br />
Dauer und Häufigkeit des Angebots:<br />
Niveaustufe (Studienabschnitt):<br />
jedes Sommersemester 1<br />
Kategorie:<br />
Pflichtmodul Wahlpflichtmodul Wahlmodul<br />
X<br />
Basismodul<br />
Aufbaumodul<br />
Verbindung zu anderen Modulen:<br />
Bei studiengangsübergreifenden Modulen:<br />
Studienkennzahl: Titel des <strong>Bachelorstudium</strong>s Modulkurzzeichen:<br />
Voraussetzungen <strong>für</strong> die Teilnahme:<br />
Erfolgreich abgeschlossenes Modul "Eingangsphase"<br />
Bildungsziele:<br />
Grundlegende wirtschaftskundliche Termini und Zusammenhänge erklären können. Kenntnis des Lehrplanes und Fähigkeit<br />
zur Umsetzung dessen Inhalte in der Unterrichtsplanung. Sinnvolle Integration von Medien in den Unterrichtsablauf, Einsatz<br />
und Möglichkeiten elektronischer Medienkennen.<br />
Bildungsinhalte:<br />
Was ist und wie funktioniert "Wirtschaft"?, Wirtschaftsstrukturen und Wirtschaftssysteme, Ziele und Maßnahmen der<br />
Wirtschaftspolitik. EU - Entwicklung und ihre Institutionen. Stellung der EU in der Weltwirtschaft, Bedeutung der<br />
europäischen Integration. Die inneren Strukturen der EU. Die regionalen Disparitäten in der wirtschaftlichen Entwicklung<br />
einzelner Regionen. Beispiele <strong>für</strong> den Einsatz ausgewählter Medien im Unterricht. Planung und Moderation des Unterrichts,<br />
unterstützt durch Medien und unterschiedliche Arbeitsmethoden.<br />
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:<br />
Erkennen und Erläutern wirtschaftlicher Zusammenhänge. Über topographische Teilkompetenz (Schwerpunkt Europa)<br />
verfügen. Medien im GW-Unterricht fachgerecht einsetzen. Erstellen von schriftlichen Unterrichtsentwürfen. Methodische<br />
Handlungskompetenz hinsichtlich der Planung und Durchführung von Lehrausgängen und Betriebserkundungen. Intensive<br />
Auseinandersetzung mit Fachliteratur<br />
Literatur:<br />
LANGER, W. und SPREITZER, S. (2003): Österreichs Wirtschaft von A-Z. Wien: Linde.<br />
MALCIK, W. (1997): Handbuch der Wirtschaftskunde. Wien: Hölzel. Tl. 3.<br />
SCHLEICHER, Y. (Hrsg., 2004): Computer, Internet und Co im Erdkunde-Unterricht. Berlin: Cornelsen.<br />
SITTE, W. und WOHLSCHLÄGL, H. (Hrsg., 2001): Beiträge zur Didaktik des Geografie- und Wirtschaftskunde-Unterrichts.
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