Praktiker lernen von Praktikern - Sachsen - Ganztägig Lernen.

GTA-Koordinatorinnen
Dr. Antje Willma
und Sybille Pilz
besten Fall einen neuen Zugang zu dem Unterrichtsstoff, der ihm bisher Schwierigkeiten
bereitete. Bester Beweis dafür, dass diese Form des individuellen Förderns
gut ankommt, sind lange Wartelisten, besonders im Fach Mathematik. Die Schule
stimuliert die Hilfsbereitschaft der älteren Schüler. Wie auch beim ORG-Team gilt
die Devise: Der Weg ist das Ziel. Keiner erwartet Perfektion, aber den ehrlichen Willen
zu helfen und Engagement. Dabei ist das Förderkonzept der Hertz-Schule durchaus
noch ausbaufähig, denn während Schüler mit schlechteren Noten und deren Eltern
ihren Bedarf artikulieren, werden von den leistungsstarken Schülern kaum Angebote
zur zusätzlichen Förderung nachgefragt.
Die Netzwerkarbeit, so Dr. Antje Willma, habe der Schule in vielen konkreten Punkten
weitergeholfen. Sie vermittelte aber noch etwas anderes sehr Wertvolles: Anerkennung
und Bestätigung: „Uns ist eigentlich im Laufe dieser zwei Jahre erst so richtig bewusst
geworden, dass wir mit unseren Mitteln und Möglichkeiten schon eine ganze Menge
erreicht haben. Darauf sind wir stolz. Aber wir haben auch über den Tellerrand geschaut
und nehmen kontinuierlich weiter neue Ideen auf.“ Eine dieser Ideen ist eine
Ganztagsklasse mit zusätzlichen Sportangeboten und zwei integrierten Hausaufgaben-
bzw. Förderstunden – ein Modell, das den beiden bei einer Hospitation am
Gymnasium in Groitzsch aufgefallen war.