Praktiker lernen von Praktikern - Sachsen - Ganztägig Lernen.

Sport, Freizeit und individuelle Förderung verteilen. Hier reicht die Bandbreite von
Judo und Schach über den Gospelchor und Theater bis hin zu vertiefenden Sprach-
mit Spanisch eine dritte Fremdsprache zu erlernen. Die Förderangebote richten
sich an alle Schülerinnen und Schüler, wie die stellvertretende GTA-Koordinatorin
Ina Arndt unterstreicht: „Es wäre falsch, GTA automatisch mit Nachhilfe gleichzusetzen.
Wir bemühen uns hier an der Schule sehr darum, auch die Stärksten ihres
Fachs zu fördern, indem wir sie mit Inhalten konfrontieren, die deutlich über den
Schulstoff hinausgehen.“ Die Ganztagsangebote beginnen aus organisatorischen
Gründen einheitlich um 14.30 Uhr – so können alle Kinder unabhängig vom jeweiligen
Schulschluss die zusätzlichen Angebote wahrnehmen. Die Zeit bis dahin wird
mit einer betreuten Freizeit in der 7. Stunde und der Hausaufgabenzeit überbrückt,
beides dient auch der Rhythmisierung des Schultages.
In der betreuten Freizeit können sich die Kinder ein wenig erholen – schließlich muss
der reichhaltige Input des Vormittags auch verarbeitet werden. Die Praxis hat gezeigt,
dass der betreuten Freizeit auch eine große Bedeutung im Hinblick auf das soziale
Lernen zukommt. Kerstin Steinert erläutert diesen Aspekt: „Es mag zunächst erstaunlich
klingen, aber wir haben beobachtet, dass viele Kinder mitunter einfach nicht
gelernt haben, wie sie ihre Freizeit sinnvoll gestalten können: Sie wissen nicht, wie
man spielt. Zusammen mit anderen Kindern wird das aber schnell besser und
wirkt sich im besten Falle sogar auf die Freizeit aus, die sie zu Hause verbringen.“
Hervorzuheben ist, dass auch Eltern für die Ausgestaltung der betreuten Freizeit
gewonnen werden konnten. Dieses ehrenamtliche Engagement hilft, die Kontinuität
der Betreuung abzusichern, trägt zur entspannten Atmosphäre bei, die typisch für
dieses Angebot ist, und setzt neue Akzente in der Betreuung.
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