Praktiker lernen von Praktikern - Sachsen - Ganztägig Lernen.
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J.-G.-Fichte-Schule Mittweida<br />
Schulform: Mittelschule<br />
Organisationsform: teilgebunden<br />
Schülerzahl: 416 (2011/12)<br />
Ganztagsangebote seit: 2005<br />
Rhythmisierung: 80-Minuten-Blöcke<br />
Besonderheiten: Rhythmisierung, Schulclub<br />
Beim Stichwort Wappentier denken die meisten wohl an Adler, Bär oder Leopard.<br />
Dass sich die Fichteschule Mittweida ausgerechnet für die Schildkröte entschied,<br />
hat drei naheliegende Gründe – die sind <strong>von</strong> recht stattlicher Natur und bewohnen<br />
einen kleinen Teich im Speiseraum. Die Schildkröten Michelangelo, Donatello und<br />
Leonardo sind die Stars der Schule und ziehen die Aufmerksamkeit der Kinder wie<br />
auch der Besucher magisch an. Für das Schulklima und die Ganztagsaktivitäten<br />
der Johann-Gottlieb-Fichte-Schule sind sie allerdings kein passendes Bild – denn<br />
hier herrscht alles andere als Trägheit.<br />
Wahrscheinlich ist es vor allem die Gelassenheit, die Matthias Möbius an den beiden<br />
Schildkröten bewundert, denn da<strong>von</strong> braucht er als Schulleiter eine ganze Menge.<br />
Mit circa 430 Schülern aus 60 Orten gehört die Johann-Gottlieb-Fichte-Schule zu<br />
den größten Mittelschulen <strong>Sachsen</strong>s. Großen Stellenwert räumt das Kollegium der<br />
Zusätzlichen Pädagogischen Arbeit (ZPA) ein, bei der das Methoden<strong>lernen</strong> und die<br />
schule<br />
<strong>von</strong> einem Angebot „<strong>Lernen</strong> <strong>lernen</strong>“.<br />
In diesem Jahr wird im Zuge der verstärkten Rhythmisierung ein 40-Minuten-Takt<br />
eingeführt. Die 10 Minuten, welche durch die Planung <strong>von</strong> 80-Minuten-Blöcken gewonnen<br />
werden, addieren sich dann zu Unterrichtseinheiten, die für Förderung,<br />
Differenzierung und erzieherische Arbeit zur Verfügung stehen. Generell werden<br />
momentan circa 30 Prozent des Unterrichts im Block gehalten, die anderen 70 Prozent<br />
als Einzelstunden.<br />
In Zukunft wird das Thema Rhythmisierung einen noch wichtigeren Platz auf der<br />
Agenda der Schule einnehmen und schon im Schuljahr 2012/2013 soll ein entsprechendes<br />
Modell eingeführt werden. Auf dem Weg dorthin hat man sich auch bei<br />
den anderen Netzwerkschulen umgeschaut und deren Erfahrungen ausgewertet.