Praktiker lernen von Praktikern - Sachsen - Ganztägig Lernen.

GTA-Koordinatorin
Esther Kommant
der Aufgaben bekommen sie von den jeweiligen Fachlehrern, die im Rotationsmodus
die Freiarbeit betreuen. Erste Anlaufstelle bei Fragen sind jedoch die eigenen Mitschüler
– auch das ist ein durchaus gewünschter Effekt der Freiarbeit. Wenn Aufgaben
ein lautes Üben erfordern, kann man in ein anderes Zimmer wechseln. Ist dagegen
besonders viel Ruhe und Konzentration nötig, ziehen einige Schüler vorübergehend
in die Bibliothek um. Lediglich die Fächer Informatik, Sport, Chemie, Physik lassen
sich aus naheliegenden Gründen nicht in die Freiarbeit integrieren.
Im Hinblick auf die Rhythmisierung ist Oederan in den vergangenen Jahren deutlich
vorangekommen. Seit vier Jahren gibt es einmal in der Woche Ganztagsangebote,
20-, 30- und 45-minütigen Pausen. Nach dem Mittagessen in der neu erbauten
Kantine schließen sich der vierte Block oder Einzelstunden an. Förderangebote gibt
es – über die Stundentafel der 5. und 6. Klassen hinaus – für Schüler mit einer Lese-
Rechtschreib-Schwäche durchgehend von der 5. bis zur 9. Klasse.
Was Esther Kommant anderen Schulen bei der Weiterentwicklung ihrer Ganztagsangebote
mit auf den Weg geben würde? „Ausgehend von meinen eigenen Erfahrungen
würde ich sagen: Seien Sie prinzipiell offen für neue Ideen und Entwicklungen,
aber vertrauen Sie gleichzeitig auf die eigenen Stärken. Nur so gelingt es, den einmal
eingeschlagenen Weg konsequent weiterzugehen.“