Praktiker lernen von Praktikern - Sachsen - Ganztägig Lernen.
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GTA-Koordinatorin<br />
Corinna Weinhold<br />
wieder „in die Spur“ zu helfen. Corinna Weinhold plädiert für den Einsatz <strong>von</strong> Sozialarbeitern<br />
an der Schule: „Wir sehen hier jeden Tag, dass sie unheimlich viel bewirken<br />
<br />
Ein weiteres wichtiges Angebot der Schule in Hainichen zum sozialen <strong>Lernen</strong> sind<br />
die Schülerpatenschaften, die jedoch im Unterschied zu anderen Netzwerkschulen<br />
nicht der Wissensvermittlung dienen, sondern der Ausbildung eines klassenübergreifenden<br />
Miteinanders. Engagierte Schüler aus der 9. und 10. Klasse nehmen sich<br />
dabei Schülern der 5. und 6. Klasse an, mit denen es Probleme gibt – den Hinweis<br />
gibt der jeweilige Klassenlehrer. Dann versuchen die beiden, das Problem ohne die<br />
Hilfe eines Lehrers zu lösen. Und das funktioniert ganz ohne den berühmten erho-<br />
<br />
die etwas sagen, bestehen gute Chancen, dass ihre Ratschläge auch angenommen<br />
werden. Entstanden sind diese Patenschaften aus der Streitschlichtergruppe, die an<br />
der Schule existiert hat und in naher Zukunft wiederbelebt werden soll. Der Gruppe<br />
war es in vielen Fällen gelungen, deeskalierend zu wirken. Im Falle eines ausufernden<br />
Streits werden die beiden Parteien an einem neutralen Ort wie dem Schulclub<br />
zu einem Treffen gebeten, bei dem klare Regeln gelten: Ich darf den anderen nicht<br />
beschimpfen, ich darf nicht laut werden. Die Streitschlichter hören sich beide<br />
Seiten an, ohne zu werten, und laden die Streitparteien ein, sich in die Perspektive<br />
des anderen zu versetzen.<br />
Was Corinna Weinhold in Zukunft gern noch umsetzen möchte, ist ein gleitender<br />
Unterrichtsbeginn, wie sie ihn in Stauchitz bei einer Hospitation kennengelernt hat –<br />
das käme aus ihrer Sicht den vielen auswärtigen Schülern sehr entgegen. Darüber<br />
hinaus hat der Austausch im Netzwerk sie in ihrer Haltung bestärkt, dass es sich lohnt,<br />
neugierig zu bleiben: „Ich hatte noch nie Angst davor, Neuland zu betreten. Sicher<br />
erreicht man nicht immer, was man sich gewünscht hat, aber man muss es wenigstens<br />
probiert haben – und das gebe ich auch meinen Schülern mit auf den Weg.“
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