"Jugend und Gesundheit" (pdf) - Robert Bosch Stiftung

Vortrag
Vortrag: Gesundheit von Kindern und Jugendlichen
in Deutschland
Dr. Elisabeth Pott,
Direktorin der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung, Köln
Ich möchte mich erst einmal herzlich bedanken, daß ich gebeten worden bin, zum
Thema „Gesundheit von Kindern und Jugendlichen“ zu sprechen.
Meine Damen und Herren, bevor ich zu meinem eigentlichen Thema komme,
möchte ich noch einige Worte zu dem Programm sagen, mit dem wir vor acht
Jahren begonnen haben. Der Ansatz des Programms „Gesunde Schule“, das die
Robert Bosch Stiftung 1994 aufgelegt hat, ist ein unglaublicher Schritt nach vorne,
ein sehr innovativer Schritt gewesen, weil das Konzept der Gesundheitsförderung
in der Schule, das diesem Programm zugrunde liegt, wegweisend für eine moderne
Strategie ist und zwar aus folgendem Grund: Ich nenne nur einige wenige
Parameter, weil ich keine Bilanz ziehen möchte, das hat Herr Gerstberger schon
getan. Einige zentrale Aspekte möchte ich Ihnen noch einmal in Erinnerung rufen:
Ein Ansatz mit einer direkten Förderung in der Schule, der nicht nur auf eine
unterrichtsbezogene Gesundheitserziehung setzt, sondern strukturverändernd wirkt,
der wirklich Rahmenbedingungen verändert, also am Verhalten und an den
Verhältnissen ansetzt, damit sich eine Schule zur gesunden Schule entwickeln kann,
war und ist ein sehr neuer Ansatz. Dieser Ansatz ist auch heute noch keineswegs
überall verbreitet. Er führt weg von Einzelprojekten und hin zu einer umfassenden
Strategie mit einer strukturellen Verankerung, einer längerfristigen Zielsetzung und
damit zu einer nachhaltigen Wirkung.
In diesem Zusammenhang wird inhaltlich oft die Frage nach den Unterschieden
zwischen Gesundheitsförderung und Krankheitsprävention diskutiert, als ob
Gesundheitsförderung auf der einen Seite und Krankheitsprävention auf der anderen
Seite konkurrierende Ansätze oder Gegensätze wären. Deshalb möchte ich hier
noch einmal darauf hinweisen: Gesundheitsförderung und Krankheitsprävention
sind keine Widersprüche oder Gegensätze, sondern sie sind sich gegenseitig ergänzende
Elemente, die sich verstärken sollen.
Und was ist an diesem innovativen Ansatz so besonders wichtig? Zu diesem
Ansatz gehörte eine Zielvereinbarung. Herr Gerstberger hat gesagt, das war zwar
ein utopisches Ziel, aber es war ein konkretes Ziel. In der Gesundheitsförderung
wird auch heute noch häufig projektbezogen gedacht. Einzelprojekte, die sich nicht
in eine Strategie einfügen und keine klar definierten Ziele anstreben, können aber
keine nachhaltigen Erfolge erreichen. Die Vereinbarung über eine Entwicklung zu
einer gesunden Schule, das war eine Entscheidung darüber, wie mit Unterstützung
durch die Förderung der Stiftung ein Konzept und die Umsetzungsschritte zur
Verwirklichung des Konzepts realisiert werden sollten. Dabei sollten eigene
Ressourcen durch die Förderungsmittel der Stiftung unterstützt werden und gleichzeitig
sollte die Förderung dazu dienen, weitere Unterstützer und Partner für
die Schule zu gewinnen. Weil ich viele Jahre an diesem Prozeß mitgewirkt habe,
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