"Jugend und Gesundheit" (pdf) - Robert Bosch Stiftung

Podiumsdiskussion
Stefan Nohn:
Natürlich, zum Beispiel in der Drogenprävention mit dem Ziel der Ich-Findung.
Auf diese Weise erlebt man, man kann was, man muß nicht auf Hilfsmittel wie
Doping oder eben im Alltag zum Verdrängen auf Drogen zurückgreifen.
Günter Gerstberger:
Aber wie weit geht diese Abenteuerpädagogik?
Stefan Nohn:
Es gibt auch sehr einfache Methoden. In jeder Turnhalle steht das Arbeitsmaterial
dafür zur Verfügung, um die Leistungskraft des eigenen Körpers zu erleben oder
die Notwendigkeit, in der Gruppe, in der Mannschaft zusammenzuarbeiten.
Günter Gerstberger:
Es ist also ein durchaus gebremstes Abenteuer. Jetzt habe ich Sie, Frau Schug, ganz
ausgelassen, aber ich habe Sie nicht vergessen. Für Sie habe ich mir die Generalfrage
dieser ersten Runde aufgespart: Was ist die Rolle der Eltern in diesen Schulprojekten,
hier speziell Gesundheitsprojekten? Auf mehreren Tafeln taucht dieses
auf: Die Eltern müssen mit rein. Ja, wie denn?
Helma Schug:
Die Eltern können nur das leisten, was sie selber erfahren haben. Man kann nicht
von allen Eltern Utopisches erwarten, daß sie etwa ihre Kinder toll erziehen, daß
die gesundheitlich top drauf sind. Sie können nur das weitergeben, was sie selber
erfahren haben und was sie an Werten haben. Bei uns in Wiesentheid im Steigerwald-Landschulheim
sind schon Möglichkeiten der Schulöffnung da. Durch den
Elternbeirat, an Projekttagen arbeiten wir mit der Schule zusammen. Wir haben
Projekte wie „Gesundes Pausenbrot“, wo Mütter kommen, verschiedene Rezepte
vorstellen und sie gemeinsam mit den Schülern zubereiten. Eltern können sich so
gut einbringen. Aber ich denke, daß Schule überfordert ist, wenn sie meint, sie
könne die Defizite, die bei manchen Elternhäusern da sind, auffangen.
Günter Gerstberger:
Das glaube ich auch. Ich meine, wir haben ja bei den Eltern genauso wie bei den
Lehrern die aktiven und die sehr engagierten, doch sie sind die löbliche Minderheit.
Dann haben wir die vielen, die sich in Zurückhaltung üben. Wie kommen Sie
an diese inaktive, abwartende Mehrheit heran?
Peter Lankenau:
Wir haben keine Probleme, an Eltern heranzukommen. Was man erreichen muß,
ist, daß eine Schule sich als Kristallisationspunkt in einem Stadtteil darstellt. Und
wenn das gewährleistet ist, wenn eine hohe Zusammenarbeit zum Beispiel zu den
Zuliefererschulen oder zu den Abnehmerschulen da ist, dann hat man eine
„Community“ hergestellt. So ist es auch möglich, an Eltern direkt heranzukommen,
über die Kontaktpflege. Das ist notwendig, setzt aber in jedem Fall eine aktive
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