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"Jugend und Gesundheit" (pdf) - Robert Bosch Stiftung

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Wirtschaft <strong>und</strong> Ges<strong>und</strong>heitsförderung<br />

fen. Die fünf Säulen des Modells enthalten jeweils unterschiedliche Vorschläge, die<br />

es ermöglichen, Auszubildende <strong>und</strong> alle an der Ausbildung Beteiligten für die<br />

Werteorientierung im Unternehmen Deutsche Telekom zu sensibilisieren, Vorurteile<br />

abzubauen <strong>und</strong> zu einer differenzierten Meinungsbildung anzuregen.<br />

Folgende Intentionen liegen den einzelnen Säulen zugr<strong>und</strong>e:<br />

Studienfahrten<br />

Die Auszubildenden sollen außerhalb der Organisationseinheit angeregt werden,<br />

sich mit historischen <strong>und</strong> aktuellen Aspekten des Themas auseinanderzusetzen.<br />

Foren<br />

Foren bringen verschiedene Meinungen zusammen <strong>und</strong> ermöglichen den<br />

Austausch von Erfahrungen. Dementsprechend soll mit der Teilnahme an oder der<br />

Organisation von Foren das Thema im Unternehmen auf eine breitere Basis<br />

gestellt werden.<br />

Lernaufträge<br />

Die Bearbeitung von Lernaufträgen soll der Erweiterung der persönlichen <strong>und</strong> sozialen<br />

Kompetenz der Auszubildenden dienen. Dabei ist es wichtig, die Lernaufträge<br />

nach der Entwicklung vor Ort unternehmensweit zur Verfügung zu stellen.<br />

Abwechslung im Alltag<br />

Die Aktionen sollen bewußt machen, daß viele persönliche Vorlieben – zum<br />

Beispiel für bestimmte Musik, Essen, Kleidung <strong>und</strong> Wortwahl – ihren Ursprung in<br />

anderen Kulturen haben. So wird es möglich, deren Einflüsse als Bereicherung zu<br />

erleben <strong>und</strong> das „Andere“ zu akzeptieren.<br />

Regionales<br />

Diese Säule schlägt Aktivitäten vor, die in der Region – häufig unter Einbeziehung<br />

von Externen – stattfinden sollen. Je nach Ausrichtung haben die Auszubildenden<br />

die Möglichkeit, Informationsquellen außerhalb des Unternehmens zu erschließen<br />

beziehungsweise zu einem positiven Image der Deutschen Telekom in der<br />

Gesellschaft beizutragen.<br />

Für jedes Element sind Ziele <strong>und</strong> Möglichkeiten der Umsetzung beschrieben.<br />

Zusätzlich zu den inhaltlichen Beschreibungen zeigt die folgende Abbildung eines<br />

Zeitstrahls beispielhaft, wie die einzelnen Elemente zeitlich in den Ablauf der beruflichen<br />

Erstausbildung integriert werden können. Gr<strong>und</strong>sätzlich sind die Aktionen<br />

untereinander austauschbar.<br />

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