"Jugend und Gesundheit" (pdf) - Robert Bosch Stiftung
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Wirtschaft <strong>und</strong> Ges<strong>und</strong>heitsförderung<br />
fen. Die fünf Säulen des Modells enthalten jeweils unterschiedliche Vorschläge, die<br />
es ermöglichen, Auszubildende <strong>und</strong> alle an der Ausbildung Beteiligten für die<br />
Werteorientierung im Unternehmen Deutsche Telekom zu sensibilisieren, Vorurteile<br />
abzubauen <strong>und</strong> zu einer differenzierten Meinungsbildung anzuregen.<br />
Folgende Intentionen liegen den einzelnen Säulen zugr<strong>und</strong>e:<br />
Studienfahrten<br />
Die Auszubildenden sollen außerhalb der Organisationseinheit angeregt werden,<br />
sich mit historischen <strong>und</strong> aktuellen Aspekten des Themas auseinanderzusetzen.<br />
Foren<br />
Foren bringen verschiedene Meinungen zusammen <strong>und</strong> ermöglichen den<br />
Austausch von Erfahrungen. Dementsprechend soll mit der Teilnahme an oder der<br />
Organisation von Foren das Thema im Unternehmen auf eine breitere Basis<br />
gestellt werden.<br />
Lernaufträge<br />
Die Bearbeitung von Lernaufträgen soll der Erweiterung der persönlichen <strong>und</strong> sozialen<br />
Kompetenz der Auszubildenden dienen. Dabei ist es wichtig, die Lernaufträge<br />
nach der Entwicklung vor Ort unternehmensweit zur Verfügung zu stellen.<br />
Abwechslung im Alltag<br />
Die Aktionen sollen bewußt machen, daß viele persönliche Vorlieben – zum<br />
Beispiel für bestimmte Musik, Essen, Kleidung <strong>und</strong> Wortwahl – ihren Ursprung in<br />
anderen Kulturen haben. So wird es möglich, deren Einflüsse als Bereicherung zu<br />
erleben <strong>und</strong> das „Andere“ zu akzeptieren.<br />
Regionales<br />
Diese Säule schlägt Aktivitäten vor, die in der Region – häufig unter Einbeziehung<br />
von Externen – stattfinden sollen. Je nach Ausrichtung haben die Auszubildenden<br />
die Möglichkeit, Informationsquellen außerhalb des Unternehmens zu erschließen<br />
beziehungsweise zu einem positiven Image der Deutschen Telekom in der<br />
Gesellschaft beizutragen.<br />
Für jedes Element sind Ziele <strong>und</strong> Möglichkeiten der Umsetzung beschrieben.<br />
Zusätzlich zu den inhaltlichen Beschreibungen zeigt die folgende Abbildung eines<br />
Zeitstrahls beispielhaft, wie die einzelnen Elemente zeitlich in den Ablauf der beruflichen<br />
Erstausbildung integriert werden können. Gr<strong>und</strong>sätzlich sind die Aktionen<br />
untereinander austauschbar.<br />
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