Folien zur Vorlesung Psychologie I - Sport-mainz.de

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

IIIa) Definition und Erfassung von Persönlichkeit(Filipp, 1984)Quellen selbstbezogener InformationO. Höner: Sportpsychologie I (WS 04/05)• Ideationale Prädikaten-Selbstzuweisungen– Abruf von im Gedächtnis gespeichertenSelbsterfahrungen• Beeinflussung durch Selektionsprozesse beimMemorieren• zugleich werden neue selbstbezogene InformationengeneriertGliederung128
IIIb) Beziehung Sport und Persönlichkeit(Singer, 2000, 289ff.)Sport und PersönlichkeitO. Höner: Sportpsychologie I (WS 04/05)129
Seite 1 und 2:
Junior-Prof. Dr. Oliver HönerAbt.
Seite 3 und 4:
0.a) Lehrperson: Oliver HönerO. H
Seite 5 und 6:
0.b) Einordnung der Vorlesung (Dipl
Seite 7 und 8:
0.b) Einordnung der Vorlesung (Magi
Seite 9 und 10:
0.b) Einordnung der Vorlesung (Magi
Seite 11 und 12:
0.c) Vorgehensweise in der Vorlesun
Seite 13 und 14:
I.a) Sportpsychologie - Definition,
Seite 15 und 16:
Seite 17 und 18:
Seite 19 und 20:
Seite 21 und 22:
I.b) Grundbezug PsychologieO. Höne
Seite 23 und 24:
I.b) Grundbezug Sportwissenschaft23
Seite 25 und 26:
I.b) Sportpsychologie - Grundbezüg
Seite 27 und 28:
I.c) Typen (sport)psychologischer F
Seite 29 und 30:
I.c) Typen (sport)psychologischer F
Seite 31 und 32:
O. Höner: Sportpsychologie I (WS 0
Seite 33 und 34:
I.d) Grundlegende wissenschaftliche
Seite 35 und 36:
Seite 37 und 38:
Seite 39 und 40:
I.e) Sportpsychologische Theorienbi
Seite 41 und 42:
Seite 43 und 44:
Seite 45 und 46:
Seite 47 und 48:
Seite 49 und 50:
Seite 51 und 52:
Seite 53 und 54:
Seite 55 und 56:
Seite 57 und 58:
Seite 59 und 60:
I.f) Sportpsychologische Forschungs
Seite 61 und 62:
Seite 63 und 64:
Seite 65 und 66:
Seite 67 und 68:
Seite 69 und 70:
Seite 71 und 72:
Seite 73 und 74:
Seite 75 und 76:
Seite 77 und 78:
I.g) Grundmodell der Verhaltenserkl
Seite 79 und 80:
Seite 81 und 82:
Seite 83 und 84:
Seite 85 und 86:
I.h) Postulate der psychologischen
Seite 87 und 88:
(http://gauntlet.ucalgary.ca/~gaunt
Seite 89 und 90:
I.h) Postulate der psychologischen
Seite 91 und 92:
I.i) Leitorientierungen der Entwick
Seite 93 und 94:
I.j) Zusammenfassung und LiteraturO
Seite 95 und 96:
Junior-Prof. Dr. Oliver HönerAbt.
Seite 97 und 98:
I) Psychische Struktur von Handlung
Seite 99 und 100:
Ia) Handlungsregulierende Systeme(N
Seite 101 und 102:
Ia) Handlungsregulierende Systeme(N
Seite 103 und 104:
Ib) („Innere“) Phasenstruktur v
Seite 105 und 106:
Ib) („Innere“) Phasenstruktur v
Seite 107 und 108:
IIa) Motivation(nach Gabler, 2000a,
Seite 109 und 110:
IIa.i) Klassische Ansätze zur Moti
Seite 111 und 112:
IIa.i) Klassische Ansätze zur Moti
Seite 113 und 114:
IIa.ii) Kognitiv-handlungstheoretis
Seite 115 und 116:
IIa.ii) Kognitiv-handlungstheoretis
Seite 117 und 118:
IIa.iii) Leistungsmotivation(Gabler
Seite 119 und 120:
IIa.iii) LeistungsmotivationProzess
Seite 121 und 122:
IIa.iii) LeistungsmotivationProzess
Seite 123 und 124:
Seite 125 und 126:
Seite 127 und 128:
IIa.iv) Aggressionsmotivation(Gable
Seite 129 und 130:
IIa.iv) Aggressionsmotivation(Gable
Seite 131 und 132:
O. Höner: Sportpsychologie I (WS 0
Seite 133 und 134:
IIb) Volition(Höner & Willimczik,
Seite 135 und 136:
IIb) Volition(nach Heckhausen, 1989
Seite 137 und 138:
IIb.i) Realisierungsintentionen(Gol
Seite 139 und 140:
IIb.ii) Handlungskontrolle(Höner &
Seite 141 und 142:
IIb.ii) Handlungskontrolle47(aus Fu
Seite 143 und 144:
IIb.ii) Handlungskontrolle(Gabler,
Seite 145 und 146:
IIb.iii) Flow• Flow-Zustand im Al
Seite 147 und 148:
IIb.iii) Flow(Gabler, 2000a, S. 231
Seite 149 und 150:
IIb.iii) Flow(in Anlehnung an Nitsc
Seite 151 und 152:
Zwischenstand nach IIbO. Höner: Sp
Seite 153 und 154:
IIc.i) Wahrnehmung(Gabler, 2000b, S
Seite 155 und 156:
Seite 157 und 158:
Seite 159 und 160:
Seite 161 und 162:
Seite 163 und 164:
Seite 165 und 166:
Seite 167 und 168:
IIc.ii) Aufmerksamkeit(Gabler, 2000
Seite 169 und 170:
IIc.ii) Aufmerksamkeit(Williams, Da
Seite 171 und 172: IIc.iii) Gedächtnis & Vorstellung
Seite 173 und 174: IIc.iii) Gedächtnis & Vorstellung
Seite 175 und 176: IIc.iv) Denken(Gabler, 2000b, S. 19
Seite 177 und 178: IIc.v) Kognitive Orientierungen(Hö
Seite 179 und 180: IId) Emotion(aus Gabler, 2000a, S.
Seite 181 und 182: IId) Emotion• Abgrenzung gegenüb
Seite 183 und 184: IId) Emotion(vgl. Gabler, 2000a, S.
Seite 185 und 186: IId.i) Attributionsabhängige Emoti
Seite 199 und 200: IId.ii) Angst(Schwenkmezger, 1998)A
Seite 201 und 202: IId.ii) Angst(Nitsch & Singer, 2001
Seite 203 und 204: IId.ii) Angst(Spielberger, 1966)Int
Seite 205 und 206: IId.ii) Angst(für weitere Anregung
Seite 207 und 208: III) Sport und Persönlichkeit(aus
Seite 209 und 210: IIIa) Definition und Erfassung von
Seite 221: IIIa) Definition und Erfassung von
Seite 225 und 226: IIIb) Beziehung Sport und Persönli
Seite 233 und 234: IVa) Definition(Strauß & Alfermann
Seite 235 und 236: IVa) Definition(Tuckmann, 1965)Phas
Seite 237 und 238: IVb) Beziehung Gruppe und Leistung(
Seite 249 und 250: IV) SozialpsychologieO. Höner: Spo
Seite 251 und 252: Gliederung: Veränderungsprozesse d
Seite 253 und 254: I) Grundbegriffe der Veränderung(C
Seite 255 und 256: I) Grundbegriffe der Veränderung(v
Seite 257 und 258: IIa) Lernerfahrungen im Sport(Grupe
Seite 259 und 260: IIb) Lerntheorien(Singer & Munzert,
Seite 273 und 274:
IIb) Lerntheorien(Singer & Munzert,
Seite 275 und 276:
Zusammenfassung und LiteraturLitera
Seite 277 und 278:
Beschreibungdes körperlichenWachst
Seite 279 und 280:
Stadien der Hirnreifung beim Neugeb
Seite 281 und 282:
Abbildung aus: Baur et al., 1994Str
Seite 285 und 286:
Sportmotorische Entwicklung ist ein
Seite 287:
Größenzuwachs entsprechend dem ka
Seite 291:
Entwicklung derSprungkraftdifferenz
Seite 295 und 296:
Die motorischen Entwicklungssequenz
Seite 297 und 298:
ProblemgegenstandDefinitorische Abg
Seite 299 und 300:
2,52Fähigkeitseinschätzung1,5Angs
Seite 301 und 302:
1,510,50z-Werte-0,5Lacrosse Werfen-
Seite 303:
6050403020100stark wenig gar nichtJ
Seite 306 und 307:
• Leitorientierungen der Entwickl
Seite 308:
- Singer (2000, S. 295 - 299)• Er
Alle anzeigen

Folien zur Vorlesung Psychologie I - Sport-mainz.de

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?