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I.f) Sportpsychologische Forschungsmethodologie (WG)O. Höner: Sportpsychologie I (WS 04/05)(vgl. Höner & Roth, 2002)• Testanalyse zur Bestimmungder wissenschaftlichen Gütekriterien– z.B. Konsistenzanalyse• Bilden HE1 bis HE10 eine homogene Skala?• Bilden FM1 bis FM9 eine homogene Skala?– z.B. Konstruktvalidierung• Lassen sich die 19 Items zu 2 Faktoren bündeln,von denen der eine die HE- und der andere dieHEHE1 HE2 …HE10FM-Komponente darstellt?FMFM1 FM2 …FM972
I.f) Sportpsychologische Forschungsmethodologie (WG)(vgl. Höner & Roth, 2002)• Konsistenzanalyse– Bilden FM1 bis FM9eine homogeneSkala?Item-total StatisticsFM1FM2ScaleMeanif ItemDeleted2,77112,6265ScaleVarianceif ItemDeleted6,20315,8710CorrectedItem-TotalCorrelation0,56550,6068Alphaif ItemDeleted0,81060,8045FM32,62655,72470,67830,7959FM42,59045,73260,65640,7983O. Höner: Sportpsychologie I (WS 04/05)HEHE1 HE2 …HE10FMFM1 FM2 …FM9FM5FM6FM7FM8FM92,65062,66272,73492,63862,50606,37645,81166,17285,96536,6920Reliability CoefficientsN of Cases = 83,0 N of Items = 9Alpha = ,83020,38360,65880,53960,56810,21840,82990,79860,81270,80910,849873
Seite 1 und 2:
Junior-Prof. Dr. Oliver HönerAbt.
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0.a) Lehrperson: Oliver HönerO. H
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0.b) Einordnung der Vorlesung (Dipl
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0.b) Einordnung der Vorlesung (Magi
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0.b) Einordnung der Vorlesung (Magi
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0.c) Vorgehensweise in der Vorlesun
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I.a) Sportpsychologie - Definition,
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Seite 21 und 22: I.b) Grundbezug PsychologieO. Höne
Seite 23 und 24: I.b) Grundbezug Sportwissenschaft23
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Seite 85 und 86: I.h) Postulate der psychologischen
Seite 87 und 88: (http://gauntlet.ucalgary.ca/~gaunt
Seite 89 und 90: I.h) Postulate der psychologischen
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Seite 97 und 98: I) Psychische Struktur von Handlung
Seite 99 und 100: Ia) Handlungsregulierende Systeme(N
Seite 101 und 102: Ia) Handlungsregulierende Systeme(N
Seite 103 und 104: Ib) („Innere“) Phasenstruktur v
Seite 105 und 106: Ib) („Innere“) Phasenstruktur v
Seite 107 und 108: IIa) Motivation(nach Gabler, 2000a,
Seite 109 und 110: IIa.i) Klassische Ansätze zur Moti
Seite 111 und 112: IIa.i) Klassische Ansätze zur Moti
Seite 113 und 114: IIa.ii) Kognitiv-handlungstheoretis
Seite 115 und 116: IIa.ii) Kognitiv-handlungstheoretis
Seite 117 und 118: IIa.iii) Leistungsmotivation(Gabler
Seite 119 und 120: IIa.iii) LeistungsmotivationProzess
Seite 121 und 122: IIa.iii) LeistungsmotivationProzess
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IIa.iii) Leistungsmotivation(Gabler
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IIa.iii) Leistungsmotivation(Gabler
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IIa.iv) Aggressionsmotivation(Gable
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IIa.iv) Aggressionsmotivation(Gable
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O. Höner: Sportpsychologie I (WS 0
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IIb) Volition(Höner & Willimczik,
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IIb) Volition(nach Heckhausen, 1989
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IIb.i) Realisierungsintentionen(Gol
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IIb.ii) Handlungskontrolle(Höner &
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IIb.ii) Handlungskontrolle47(aus Fu
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IIb.ii) Handlungskontrolle(Gabler,
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IIb.iii) Flow• Flow-Zustand im Al
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IIb.iii) Flow(Gabler, 2000a, S. 231
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IIb.iii) Flow(in Anlehnung an Nitsc
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Zwischenstand nach IIbO. Höner: Sp
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IIc.i) Wahrnehmung(Gabler, 2000b, S
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IIc.ii) Aufmerksamkeit(Gabler, 2000
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IIc.ii) Aufmerksamkeit(Williams, Da
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IIc.iii) Gedächtnis & Vorstellung
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IIc.iii) Gedächtnis & Vorstellung
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IIc.iv) Denken(Gabler, 2000b, S. 19
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IIc.v) Kognitive Orientierungen(Hö
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IId) Emotion(aus Gabler, 2000a, S.
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IId) Emotion• Abgrenzung gegenüb
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IId) Emotion(vgl. Gabler, 2000a, S.
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IId.i) Attributionsabhängige Emoti
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IId.ii) Angst(Schwenkmezger, 1998)A
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IId.ii) Angst(Nitsch & Singer, 2001
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IId.ii) Angst(Spielberger, 1966)Int
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IId.ii) Angst(für weitere Anregung
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III) Sport und Persönlichkeit(aus
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IIIa) Definition und Erfassung von
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IIIb) Beziehung Sport und Persönli
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IVa) Definition(Strauß & Alfermann
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IVa) Definition(Tuckmann, 1965)Phas
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IVb) Beziehung Gruppe und Leistung(
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IV) SozialpsychologieO. Höner: Spo
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Gliederung: Veränderungsprozesse d
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I) Grundbegriffe der Veränderung(C
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I) Grundbegriffe der Veränderung(v
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IIa) Lernerfahrungen im Sport(Grupe
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IIb) Lerntheorien(Singer & Munzert,
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Zusammenfassung und LiteraturLitera
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Beschreibungdes körperlichenWachst
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Stadien der Hirnreifung beim Neugeb
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Abbildung aus: Baur et al., 1994Str
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Sportmotorische Entwicklung ist ein
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Größenzuwachs entsprechend dem ka
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Entwicklung derSprungkraftdifferenz
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Die motorischen Entwicklungssequenz
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ProblemgegenstandDefinitorische Abg
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2,52Fähigkeitseinschätzung1,5Angs
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1,510,50z-Werte-0,5Lacrosse Werfen-
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6050403020100stark wenig gar nichtJ
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• Leitorientierungen der Entwickl
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- Singer (2000, S. 295 - 299)• Er
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