Folien zur Vorlesung Psychologie I - Sport-mainz.de

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I.d) Grundlegende wissenschaftliche TätigkeitenO. Höner: Sportpsychologie I (WS 04/05)• Beschreiben– deskriptive „Ist-Ausagen“ vs. präskiptive „Soll-Aussagen“– Abstraktionsebenen einer Beschreibung• Einzelbeobachtung („Otto sagt nichts.“)• Einschätzendes Urteil („Franz ist ehrgeizig.“)• Begriffsdefinitionen („Aggression ist ein Verhalten, dass…“)– (häufig vorkommender) Spezialfall• Quantitative Aussagen– Messung, Operationalisierung, Skalenniveau– Anwendung im Rahmen psychologischer Diagnostik• Lebensdaten aus objektiven Erhebungen• Lebensdaten aus subjektiver Sicht• Fremdbeurteilungen durch Beobachter• Standardisierte Persönlichkeitsfragebögen• Psychologische Tests– Wissenschaftliche Gütekriterien• v.a. Objektivität, Reliabilität & Validität32
I.d) Grundlegende wissenschaftliche Tätigkeiten(aus Nolting & Paulus, 1999, S. 181)• Erklären– „Warum?“ (nicht nur „Erläuterung“)• Einordnung von mind. 2 Sachverhalten in eine Gesetzmäßigkeit– Erklärungen 1. und 2. Ordnung• Wenn Medikament, dann Senkung des Fiebers (regelhafter Bedingung-Folge-Zusammenhang)• Tiefergehend: „Warum“ des Zusammenhangs z.B. Erklärung über biochemischeProzesseO. Höner: Sportpsychologie I (WS 04/05)BeschriebenerSachverhalt A(zeitlich vorangehend)BeschriebenerSachverhalt A(zeitlich vorangehend)Erklärung: A ist Bedingung für B„Black box“:HypothetischbeschriebenerSachverhalt XErklärung: A ist Bedingung für B aufgrund von XBeschriebenerSachverhalt BBeschriebenerSachverhalt B33
Seite 1 und 2: Junior-Prof. Dr. Oliver HönerAbt.
Seite 3 und 4: 0.a) Lehrperson: Oliver HönerO. H
Seite 5 und 6: 0.b) Einordnung der Vorlesung (Dipl
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Seite 11 und 12: 0.c) Vorgehensweise in der Vorlesun
Seite 13 und 14: I.a) Sportpsychologie - Definition,
Seite 21 und 22: I.b) Grundbezug PsychologieO. Höne
Seite 23 und 24: I.b) Grundbezug Sportwissenschaft23
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Seite 27 und 28: I.c) Typen (sport)psychologischer F
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Seite 35 und 36: I.d) Grundlegende wissenschaftliche
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Seite 77 und 78: I.g) Grundmodell der Verhaltenserkl
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I.g) Grundmodell der Verhaltenserkl
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I.h) Postulate der psychologischen
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(http://gauntlet.ucalgary.ca/~gaunt
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I.h) Postulate der psychologischen
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I.i) Leitorientierungen der Entwick
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I.j) Zusammenfassung und LiteraturO
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Junior-Prof. Dr. Oliver HönerAbt.
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I) Psychische Struktur von Handlung
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Ia) Handlungsregulierende Systeme(N
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Ia) Handlungsregulierende Systeme(N
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Ib) („Innere“) Phasenstruktur v
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Ib) („Innere“) Phasenstruktur v
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IIa) Motivation(nach Gabler, 2000a,
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IIa.i) Klassische Ansätze zur Moti
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IIa.i) Klassische Ansätze zur Moti
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IIa.ii) Kognitiv-handlungstheoretis
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IIa.ii) Kognitiv-handlungstheoretis
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IIa.iii) Leistungsmotivation(Gabler
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IIa.iii) LeistungsmotivationProzess
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IIa.iii) LeistungsmotivationProzess
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IIa.iv) Aggressionsmotivation(Gable
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IIa.iv) Aggressionsmotivation(Gable
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O. Höner: Sportpsychologie I (WS 0
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IIb) Volition(Höner & Willimczik,
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IIb) Volition(nach Heckhausen, 1989
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IIb.i) Realisierungsintentionen(Gol
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IIb.ii) Handlungskontrolle(Höner &
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IIb.ii) Handlungskontrolle47(aus Fu
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IIb.ii) Handlungskontrolle(Gabler,
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IIb.iii) Flow• Flow-Zustand im Al
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IIb.iii) Flow(Gabler, 2000a, S. 231
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IIb.iii) Flow(in Anlehnung an Nitsc
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Zwischenstand nach IIbO. Höner: Sp
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IIc.i) Wahrnehmung(Gabler, 2000b, S
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IIc.ii) Aufmerksamkeit(Gabler, 2000
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IIc.ii) Aufmerksamkeit(Williams, Da
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IIc.iii) Gedächtnis & Vorstellung
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IIc.iii) Gedächtnis & Vorstellung
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IIc.iv) Denken(Gabler, 2000b, S. 19
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IIc.v) Kognitive Orientierungen(Hö
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IId) Emotion(aus Gabler, 2000a, S.
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IId) Emotion• Abgrenzung gegenüb
Seite 183 und 184:
IId) Emotion(vgl. Gabler, 2000a, S.
Seite 185 und 186:
IId.i) Attributionsabhängige Emoti
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IId.ii) Angst(Schwenkmezger, 1998)A
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IId.ii) Angst(Nitsch & Singer, 2001
Seite 203 und 204:
IId.ii) Angst(Spielberger, 1966)Int
Seite 205 und 206:
IId.ii) Angst(für weitere Anregung
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III) Sport und Persönlichkeit(aus
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IIIa) Definition und Erfassung von
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IIIb) Beziehung Sport und Persönli
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IVa) Definition(Strauß & Alfermann
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IVa) Definition(Tuckmann, 1965)Phas
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IVb) Beziehung Gruppe und Leistung(
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IV) SozialpsychologieO. Höner: Spo
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Gliederung: Veränderungsprozesse d
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I) Grundbegriffe der Veränderung(C
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I) Grundbegriffe der Veränderung(v
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IIa) Lernerfahrungen im Sport(Grupe
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IIb) Lerntheorien(Singer & Munzert,
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Zusammenfassung und LiteraturLitera
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Beschreibungdes körperlichenWachst
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Stadien der Hirnreifung beim Neugeb
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Abbildung aus: Baur et al., 1994Str
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Sportmotorische Entwicklung ist ein
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Größenzuwachs entsprechend dem ka
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Entwicklung derSprungkraftdifferenz
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Die motorischen Entwicklungssequenz
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ProblemgegenstandDefinitorische Abg
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2,52Fähigkeitseinschätzung1,5Angs
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1,510,50z-Werte-0,5Lacrosse Werfen-
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6050403020100stark wenig gar nichtJ
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- Singer (2000, S. 295 - 299)• Er
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