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Schulentwicklungsplan - Landkreis Limburg-Weilburg

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5.5 Vorklassen an Förderschulen<br />

Gemäß § 145, Absatz 2, i. V. mit § 18, Absatz 2 HSchG wird die Zahl der Vorklassen an<br />

den Schulen für Lernhilfe auf 1 festgelegt.<br />

Die Albert-Schweitzer-Schule in <strong>Limburg</strong> unterhält derzeit die Vorklasse an der Schule für<br />

Lernhilfe.<br />

5.6 Schulen für Lernhilfe (Bestand)<br />

Seit der Erstellung des <strong>Schulentwicklungsplan</strong>es 1997 ist die Zahl der lernhilfebedürftigen<br />

Schüler relativ konstant geblieben.<br />

Die Schüler aus dem ehemaligen Kreis <strong>Limburg</strong> besuchen die Albert-Schweitzer-Schule<br />

in <strong>Limburg</strong> und die Schüler aus dem ehemaligen Oberlahnkreis besuchen die<br />

Windhofschule in <strong>Weilburg</strong>.<br />

(Zusätzliche Informationen zu den einzelnen Schulen, dem Schulprofil, der<br />

Schülerzahlenentwicklung können der CD des Fachbereiches Schule, Sport und Senioren<br />

entnommen werden, s. Anhang).<br />

5.6.1 Albert-Schweitzer-Schule, <strong>Limburg</strong><br />

Die Schüler in der Schule für Lernhilfe kommen aus dem Südkreis, schwerpunktmäßig<br />

aus <strong>Limburg</strong>, aus den Planungsregionen Bad Camberg / Hünfelden / Selters, Beselich /<br />

Runkel / Villmar und Hadamar. Die Schule ist Beratungs- und Förderzentrum.<br />

Tabelle 3: Schülerzahlen im Schuljahr 2006/07<br />

Stufe Schülerzahl Klassen<br />

Vorklasse -- --<br />

Grundstufe 48 --<br />

Mittelstufe 54 --<br />

Hauptstufe 96 --<br />

Gesamt<br />

198<br />

(+70 EH)<br />

22<br />

(inkl. EH)<br />

Quelle: CDROM des Fachbereichs Va – Schule, Sport, Senioren zur Schülerprognose 2006/07 – 2011/12<br />

Tabelle 4: Schülerzahlenentwicklung (LH+EH)<br />

Schuljahr Schülerzahl Klassen<br />

2007/08 270 22<br />

2008/09 270 22<br />

2009/10 270 22<br />

2010/11 270 22<br />

2011/12 270 22<br />

Quelle: CDROM des Fachbereichs Va – Schule, Sport, Senioren zur Schülerprognose 2006/07 – 2011/12<br />

Die Schülerzahlen der Albert-Schweitzer-Schule sind in den letzten Jahren kontinuierlich<br />

zurückgegangen. Dies liegt insbesondere an der verstärkten dezentralen Arbeit in den<br />

Regelschulen, mit denen man in ambulanten Maßnahmen versucht, vor allem Schüler mit<br />

EH-Bedarf verstärkt an den allgemein bildenden Schulen zu halten.<br />

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