Schulentwicklungsplan - Landkreis Limburg-Weilburg

Der Zusammenhang zwischen kleinen Klassen und Schulerfolg – insbesondere in den
Hauptschulen – ist erwiesener Maßen von einer großen Bedeutung (s. auch den
Ländervergleich des Statistischen Bundesamtes von September 2006), was unter
anderem für den Erhalt der kleinen Hauptschulen mit einem intensiven Bezug zum
Elternhaus spricht.
Insofern kann man auch in Hauptschulen mit einer Differenzierung je nach Leistungsstand
in H+-Klassen und Klassen mit ausgeprägten Praxisbezug, den SchuB-Klassen, eine
große Chance sehen, da dort ein intensiveres Eingehen auf einzelne Schüler und deren
Betreuung (je nach Leistungsstand und Begabungsreserven) möglich ist.
An der Johann-Christian-Senckenberg-Schule in Runkel sind zum Schuljahr 2006/07
erstmals so genannte H+-Klassen gebildet worden mit der Zielsetzung, leistungsstärkeren
Hauptschülern eine bessere Möglichkeit zum Erwerb des mittleren Bildungsabschlusses
über die 10. Hauptschulklasse zu bieten. Sie erhalten eine zusätzliche Förderung in den
Hauptfächern und eine veränderte Stundentafel im Wahlpflichtbereich.
Die Landesregierung hat mit den „SchuB-Klassen“ in den Jgst. 8 und 9, die einen starken
Praxisbezug mit wöchentlich zwei Betriebspraktika aufweisen, einen bundesweit
beachteten Vorstoß zu Beginn des Schuljahres 2004/05 für leistungsschwache
Hauptschüler unternommen, der inzwischen auch in einigen anderen Bundesländern in
vergleichbarer Form angewendet wird.
Die Auswertungen nach dem ersten Durchlauf in Hessen sind auffallend: Immerhin
bestanden von den 206 Schülern, die von ursprünglich 250 Schülern bis zum Ende
durchgehalten haben, 90% die Abschlussprüfung, 30% davon den qualifizierenden
Hauptschulabschluss (Quelle u. a.: Frankfurter Rundschau vom 12.08.2006, S. 24).
Dieses Modell wird inzwischen von vielen hessischen Hauptschulen (82 Klassen an 62
hessischen Schulen im Schuljahr 2006/07) angenommen.
Im Landkreis Limburg-Weilburg sind zurzeit an zwei Schulen so genannte SchuB-Klassen
in Jgst. 8 und 9 eingerichtet, in der Planungsregion Limburg an der Leo-Sternberg-Schule
in Limburg sowie an der Schule im Emsbachtal (Brechen), die mit großem Erfolg arbeiten.
Weitere SchuB-Klassen sollten nach Auffassung des SSA in den Planungsregionen
Hadamar und Weilburg nach Abschluss der Erprobungsphase eingerichtet werden.
3.5 Realschulen / Mittelpunktschulen / Gesamtschulen
In jeder Planungsregion bestehen zum Teil mehrere Realschulen, die sich von allen
untersuchten Schulformen in der Sekundarstufe I neben den Gymnasien am
unproblematischsten erweisen und nach wie vor einen guten Zulauf haben. Traditionell ist
der mittlere Bildungsabschluss in Realschulen oder Realschulzweigen der kooperativen
Gesamtschulen und an der einzigen integrierten Gesamtschule im Landkreis (Jakob-
Mankel-Schule Weilburg) in hohem Maße nachgefragt.
Wurde in vergangenen Jahrzehnten der Realschulabschluss oft als Einstieg in das
Berufsleben bevorzugt, streben heute immer mehr Schüler nach Erwerb des
qualifizierenden mittleren Bildungsabschlusses einen höheren Bildungsabschluss an den
allgemein bildenden oder beruflichen Gymnasien sowie an den Fachoberschulen an.
Dieser Trend hat in den letzten Jahren stark zugenommen, zumal im Landkreis Limburg-
Weilburg ein umfassendes Angebot an weiterführenden Bildungsgängen nach Erwerb des
mittleren Bildungsabschlusses vorhanden ist.
Die kooperativen Gesamtschulen, die Taunusschule in Bad Camberg (mit Oberstufe), die
Fürst-Johann-Ludwig-Schule in Hadamar (mit Oberstufe), die Freiherr-vom-Stein-Schule
35