Schulentwicklungsplan - Landkreis Limburg-Weilburg

4.1.6 Softwarebedingte Schwächen im Prognoseverfahren
Die für das Prognoseverfahren benutzte Software führt die Schülerzahlenprognosen
aufgrund von Erfahrungswerten aus den letzten Schuljahren durch. Kurzfristig eintretende
„Trends“ oder grundlegende Veränderungen im Wahlverhalten der Eltern, z. B. durch
Einschränkung oder Ersatz von Förderstufen und Einführung schulformbezogener
Eingangsklassen (Beschluss von Schulkonferenzen) werden sich erst 2 bis 3 Jahre später
in der Prognose auswirken. Dies wird besonders an der Taunusschule in Bad Camberg
deutlich, wie im quantitativen Teil unter 4.2.1.4.3 näher erläutert wird.
Prognosegrundlage sind die Übergänge zwischen den Jahrgangsstufen 4 und 5 (von den
Grundschulen in das weiterführende Schulsystem), von 6 nach 7 (nach der Förderstufe)
und von 9, bzw. 10 in die gymnasiale Oberstufe aus den abgebenden Schulen, die das
HKM auf der Grundlage der statistischen Meldungen der Schulen erfasst. Die Wechsel
zwischen den übrigen Jahrgangsstufen und die sog. Umstufungen von Gymnasien zu
Realschulen, bzw. Realschulen zu Hauptschulen können in das Softwaresystem nicht
einbezogen werden. Es kann daher zu Abweichungen im Verhältnis zur tatsächlichen
Entwicklung kommen. In Zusammenarbeit mit dem Softwareentwickler werden solche
Erfahrungswerte in den nächsten Jahren ausgetauscht und die Software somit sukzessive
weiterentwickelt.
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