30_knyha

Stunde 4
C. Wie heißt es weiter? Bilde die Verben. Schreib in dein Heft.
das Verständnis — verstehen
die Erklärung — …
die Hilfe — …
der Unterricht — …
die Frage — …
die Kontrolle —
5. Wie geht es dir in der Schule?
Schreib für Erika eine E-Mail an Taras.
1. Zeige Verständnis für die Situation von Taras.
2. Erzähle von eigenen Erfahrungen in der Schule.
3. Gib Taras einen Rat.
Das tut mir aber Leid, dass…
Dein Problem mit dem Lehrer verstehe ich gut.
Also, bei mir war das so: …
In der Schule hatte ich ähnliche Erfahrungen, …
Ich gebe dir einen guten Rat: …
Ich empfehle dir, … zu ...
die Antwort — …
die Prüfung — …
die Aufgabe — …
der Tadel — …
das Gespräch — …
der Versuch — …
1. A. Lies die Meinungen über die Hausaufgaben.
Hausaufgaben? Brauchen wir sowas?
• Stefan, 13, 7. Klasse:
„Ich komme spät aus der Schule und soll noch Hausaufgaben machen. Ich
habe überhaupt nichts mehr von meiner Freizeit.“
• Rieke, 14, 8. Klasse:
„Ich finde Hausaufgaben sinnvoll. Man kann den Stoff zu Hause noch mal
aufarbeiten. Ohne Hausaufgaben kriege ich nicht so viel in der Schule mit.“
• Lukas, 14, 8. Klasse:
„Oft schimpfe ich, dass wir so viel aufhaben. Um fünf Uhr Nachmittags kann
ich mich einfach nicht mehr konzentrieren.“
• Ute Bergmoser, 37:
„Ich finde problematisch, Schülern Hausaufgaben zu erteilen. Ich versuche
Hausaufgaben zu vermeiden. Sie sollen ihre Freizeit haben.“
• Emma Sommer, 50:
„Hausaufgaben dienen der Vertiefung und dem Verfestigen des Stoffes.
In den Fremdsprachen braucht man Vokabelkenntnisse als solide Grundlage.
Da kommt es auf absolute Genauigkeit an. Das müssen die Schüler trainieren
und das geht nur über die Hausaufgaben.“
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