Masterarbeit Integrative Sonderschulung im Kanton ... - BSCW

Anhang
ben eine geeignete Person. Die Heilpädagogen und das Kind werden durch das Kompetenzzentrum
begleitet. Das Kind im Integrationsprojekt wird administrativ beim Kompetenzzentrum
geführt.
Weitere Massnahmen können Therapieangebote (Logopädie oder Psychomotorik) sein. Die
Abrechnungen erfolgen über das Kompetenzzentrum. Die Therapeuten kann das Kompetenzzentrum
stellen oder es können diejenigen vor Ort sein.
Ergotherapie und Physiotherapie wird auch in diesem Fall als medizinische Massnahme abgerechnet.
Das Kompetenzzentrum nimmt eine beratende Funktion bei Integrationsprojekten ein. Dies
können Lehrpersonen mit dem Einverständnis der Eltern beantragen. Eine Fachperson des
Kompetenzzentrums beurteilt die Situation vor Ort.
Gilt dies für jede Integration? Sinnesbehinderung, Körperbehinderung, Autismus, Geistige
Behinderung
Diese Massnahmen gelten für alle Integrationsprojekte. „Reine“ verhaltensauffällige Kinder
sind keine Sonderschüler und werden nicht vom Kompetenzzentrum betreut.
3. Zusammenarbeit mit Lehrpersonen
Wie müsste nach ihrer Vorstellung die Zusammenarbeit der KS mit den Regelklassenlehrper-
sonen aussehen, bevor das Kind in die Regelklasse eingeschult wird?
Von Zusammenarbeit zu sprechen wäre „vermessen“. Wir haben Kontakt mit den Regelklassenlehrpersonen.
Dieser erste Kontakt findet in Form eines Organisationsgesprächs statt.
Dieses leitet der SPD ein. Das heisst, dieses Gespräch findet vor der Integration statt, in der
„Aufgleisungs-Phase“. Dies ist das erste Treffen zwischen den Klassenlehrpersonen und des
Kompetenzzentrums, wenn das Kind bereits den Regelklassenunterricht besucht.
Der zweite Kontakt findet vor den Sommerferien statt. An diesem Treffen nehmen Schulleitung,
Kompetenzzentrum, Heilpädagogen, Therapeuten und Klassenlehrperson teil. Ziel dieses
Treffens ist die kommende Schuljahresplanung. Wie soll die Stundenaufteilung ect. aussehen,
dass die Heilpädagogen gut einsetzbar sind und dies für die Regelklassenlehrperson
stimmt.
Weitere unterschiedliche Treffen wurden bereits durchgeführt. Die sehen jedes Schuljahr etwas
anders aus. Das Kompetenzzentrum unterstützt die Zusammenarbeit zwischen Lehrpersonen
und Heilpädagogen und nimmt eine beratende Funktion ein.
Das Kompetenzzentrum sucht nach einer geeigneten Form. Dies soll regelmässig stattfinden
und für neue Tandem sein. Das Kompetenzzentrum hat rechtlich gesehen nur Zugriff zu den
Heilpädagogen. Das Kompetenzzentrum ist nicht Vorgesetzte der Regelklassenlehrperson.
Für die Betreuung der Klassenlehrperson ist die Schulleitung vor Ort oder das Inspektorat
zuständig.
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