Masterarbeit Integrative Sonderschulung im Kanton ... - BSCW

Konstruktion des Leitfadeninterviews
Forschungsmethodisches Vorgehen und Forschungsstrategie
Das Leitfadeninterview will die Aussagen aus den Dokumentenanalysen ergänzen. Daher
geschieht die Entwicklung des Leitfadeninterviews in Anlehnung an die Dimensionen und Kategorien
aus der Dokumentenanalyse, wobei nur noch die für die Beantwortung der Fragestellung
relevanten Dimensionen und Kategorien berücksichtigt werden. Um das Grundprinzip
der Offenheit zu wahren und dennoch die für das Forschungsinteresse notwendige Strukturierung
vorzugeben, geschieht die konkrete Konstruktion des Leitfadens im SPSS-Prinzip nach
Helfferich. Hinter der Abkürzung „SPSS“ stehen die vier Schritte „Sammeln“, „Prüfen“, „Sortieren“
und „Subsumieren“, welche in der nachfolgenden Darstellung erläutert werden (vgl. Helfferich,
2011, S. 182 ff.):
Tab 5.1: „SPSS-Prinzip“ nach Helfferich (vgl. Audeoud, 2010, S. 9)
S
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Um Leitfragen für einen Leitfaden zu generieren, ist es sinnvoll, zuerst in einem
ganz offenen Brainstorming sehr viele Fragen zu sammeln.
Wenn ein grosser Fundus an Fragen vorliegt, müssen die Fragen auf ihre Geeignetheit
überprüft und alle nicht passenden Fragen gestrichen werden.
Die übrig gebliebenen Fragen müssen sowohl inhaltlich sortiert werden, als auch
nach offenen Erzählaufforderungen, Aufrechterhaltungsfragen und konkreten
Nachfragen.
Die geprüften und sortierten Fragen müssen zum Abschluss in den Leitfaden subsumiert,
also ein- bzw. untergeordnet werden.
Im Anhang (siehe S. 94 ff.) ist das Leitfadeninterview, das mit fünf Experten durchgeführt
wird, mit den nach Helfferich maximal fünf übergeordneten Fragen zu finden.
Interviewpartner
Das Leitfadeninterview wird je mit den Bereichsleitungen der Kompetenzzentren, dem Leiter
des Schulpsychologischen Dienstes und dem Bereichsleiter Integration und Sonderschulung
des Kantons Graubünden durchgeführt. Alle Interviews finden im Januar 2011 in den Räumlichkeiten
der zu befragenden Personen statt und werden auf Band aufgenommen.
Datenaufbereitung
Um eine systematische Analyse der auditiven Daten der Interviews vornehmen zu können,
werden alle Interviews im Einverständnis der befragten Personen per Aufnahmegerät aufgezeichnet
und in einem zusammenfassenden Protokoll transkribiert. Nach Mayring ist das Ziel
des zusammenfassenden Protokolls, die Materialfülle bereits bei der Datenaufbereitung zu
reduzieren. „Ein zusammenfassendes Protokoll ist dann sinnvoll, wenn man vorwiegend an
der inhaltlich-thematischen Seite des Materials interessiert ist“ (Mayring, 2002, S. 97). Der
Grundgedanke der Zusammenfassung stellt die Vereinheitlichung des Allgemeinheitsniveaus
des Materials dar und zielt darauf ab, einzelne Bedeutungseinheiten ineinander zu integrie-
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