Handbuch für die Pädagogische Praxis - Familie

I
Grundlagen – Theoretischer Hintergrund
Grundlagen –
Theoretischer Hintergrund
“Wir finden, Kinder sind etwas Grossartiges. Sie machen das Land menschlicher.“
Tilman Gerwien
Es ist unumstritten, dass die Familie eine elementare Bedeutung
für das gelingende Aufwachsen von Kindern hat. Ob ein Kind sich
wohl fühlt und ob es seine Potentiale bestmöglich entfalten kann,
hängt entscheidend von seinem familiären Umfeld ab. In der Familie
erfahrene Wärme, emotionale Unterstützung und verständliche
Regeln sind wichtige Schutzfaktoren für eine positive Entwicklung
des Kindes.
Die Familie ist die früheste und wichtigste Sozialisationsinstanz
einer Gesellschaft. In ihr werden junge Persönlichkeiten nachhaltig
geprägt. Darüber hinaus ist die Familie die erste und grundlegende
Bildungsinstitution für Kinder. Hier werden zentrale Fähigkeiten
für lebenslanges Lernen geschaffen.
Der Gesetzgeber ist sich der Bedeutung der Familie bewusst und
sieht das Kindeswohl im systemischen Zusammenhang mit der Familie.
So benennt das SGB VIII u. a. als Leitziele die Schaffung einer
familienfreundlichen Umwelt und die Unterstützung und Beratung
von Eltern bei der Erziehung.
Familie
Systemische Wechselwirkung
Kindeswohl
Eine Form der Unterstützung und Beratung von Eltern bei der
Erziehung stellt die Familienbildung dar. Deren zentrales Anliegen
ist die Stärkung der elterlichen Erziehungskompetenz.
Erziehungskompetenzen sind keine feststehenden Sachverhalte,
sondern komplexe, soziale Konstruktionen. Sie beschreiben auch
keine „Ein-Personen-Merkmale“ im Sinne eines Kataloges von
Fähigkeiten und Kenntnissen, die einer Mutter oder einem Vater
jederzeit und beziehungsunabhängig zur Verfügung stehen. Jede
Kompetenz realisiert und aktualisiert sich immer in ganz konkreten
und einmaligen Interaktionen mit dem jeweiligen Kind.