Bionik Aktuelle Trends und zukünftige Potenziale - Institut für ...

4 Themen, A kteure und Netzwerke – Ergebnisse der Literatur- und Patentanalysen
› s. Kapitel 3.2
»Bionik im engen Sinne«
› s. Kapitel 2
»Lernen von der Natur«
› s. Kapitel 2
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THEMEN, AKTEURE UND NETZWERKE – ERGEB-
NISSE DER LITERATUR- UND PATENTANALYSEN
4.1 Nationale F&E-Landschaft der Bionik
Ziel dieses Kapitels ist die Darstellung der wichtigsten Ergebnisse
zu den Untersuchungen der deutschen Forschungs- und Entwicklungslandschaft
im Hinblick auf Bionik. Die Ergebnisse einer
Netzwerkanalyse werden dabei ergänzt durch die Ergebnisse von
Datenbankanalysen zu Veröffentlichungen und Zitationshäufigkeiten.
Entsprechend den Erkenntnissen, welche aus den Technologieprognosen
und den Kurzfallstudien gewonnen werden konnten
(vgl. Kapitel 3.2), ist sowohl bei der Analyse als auch der folgenden
Darstellung der „Forschungs- und Entwicklungslandschaft Bionik“
hinsichtlich zweier Kategorien unterschieden worden: 1) „Bionik im
engen Sinne“ und 2) F&E-Ansätze, denen das „Lernen von der Natur“
zugrunde liegt.
Es sind also zum einen diejenigen Akteure und Institutionen untersucht
worden, die sich explizit zu bionischer Forschung und Entwicklung
(F&E) bekennen, d. h., die „Bionik im engen Sinne“ betreiben.
Inhaltlich sind diese F&E-Aktivitäten hauptsächlich dem ersten
(Funktionsmorphologie) und zweiten (Signal- und Informationsverarbeitung)
Entwicklungsstrang der Bionik (siehe Kapitel 2) verhaftet;
auch bewegt sich die „Bionik im engen Sinne“ eher auf der ersten (von
den Ergebnissen der Evolution) und zweiten (vom Evolutionsprozess
selbst) Ebene des Lernens von der Natur (siehe ebenfalls Kapitel 2).
Zum anderen wurden aber auch jene Akteure und Institutionen
analysiert, deren F&E-Ansätze einen deutlichen Bezug zum „Lernen
von der Natur“ für technische Lösungsmöglichkeiten beinhalten. In
der Mehrzahl der Fälle sind die F&E-Aktivitäten dieser Kategorie
hauptsächlich dem zweiten und dritten Entwicklungsstrang (Molekulare
Selbstorganisation und Nanotechnologie) zuzuordnen. Ein „Lernen
von den (Erfolgs-)Prinzipien der Natur“ (dritte Ebene) (vgl. Kapitel
2) ist hier stärker verbreitet als bei der „Bionik im engen Sinne“.
Die zweite Kategorie „Lernen von der Natur“ deckt dabei auch eine
große Zahl derjenigen „bionischen“ Ansätze ab, bei denen die Verschmelzung
der drei Entwicklungsstränge der Bionik am weitesten
vorangeschritten ist und ein paralleles Lernen von der Natur auf allen
drei Ebenen (Ergebnisse der Evolution, Evolutionsprozess und Erfolgsprinzipien)
stattfindet. Die Nähe zu den „converging technologies“ ist
hier also bereits deutlich erkennbar.
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