JAHRESBERICHT 2010 - Staatliche Kunstsammlungen Dresden

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Vielseitiges Programm zur Eröffnung
der Türckischen Cammer: Ein Drechsler bot
Einblick in seine Kunst …
b i l anZ 2010 – museumsPäDagogi k
Die Museumspädagogik der Staatlichen Kunstsammlungen
Dresden kann nach einem ereignisreichen Jubiläumsjahr
eine erfolgreiche Bilanz ziehen. Mit thematisch abgestimmten
Programmen gelang es, dem Bildungsauftrag gerecht zu
werden und gleichzeitig den Museumsbesuch aller Gäste,
vor allem der Kinder und Jugendlichen, zu einem nachhaltigen
und besonderen Erlebnis werden zu lassen.
Die Eröffnung der Türckischen Cammer wurde mit einem
ausgesprochen abwechslungsreichen Programm gefeiert:
Sonderführungen für Familien, Konzerte auf traditionellen
Instrumenten, die Aufführung eines persischen Märchens
und Lesungen in deutscher und türkischer Sprache
in der Kunstbibliothek wechselten sich mit Workshops zu
türkischer Musik, osmanisch­türkischer Landeskunde und
Geschichte oder zur Textilgestaltung mit exotischen und
orientalischen Ornamenten ab. Selbstverständlich wurden
zu diesen Veranstaltungen auch türkische und türkischstämmige
Mitbürger eingeladen. Zahlreiche Gäste,
besonders aus Berlin, nahmen diese Einladung an.
Auch zur Jubiläumsausstellung »Zukunft seit 1560« wurde
ein umfassendes Begleitprogramm umgesetzt. Tägliche
Kunstpausen und Rundgänge, Werkstattkurse, Sonderführungen
und Angebote für Senioren richteten sich an
eine breite Öffentlichkeit; in den Sommerferien gab es
Ferienworkshops für Schüler. Kern des Vermittlungsprogramms
bildete das Museumslabor. In ihm fanden auf­
… und in der Kunstbibliothek fand eine Lesung
von Dede Korkut statt
schüler führen in den alten Meistern
»auf junge arT«
einander aufbauende Workshops in einer Labor­ und Experimentiersituation
statt, in der die Teilnehmer 450 Jahre
Museumsgeschichte selbst erforschen konnten. Ein besonderes
Highlight stellte der internationale Jugendkongress
»Culture – my future!«dar, der vom 13. bis 17. April
2010 im Residenzschloss tagte.
Zum internationalen Kindertag am 1. Juni 2010 öffnete das
Residenzschloss seine Tore nur für Kinder und Jugendliche.
Sie waren eingeladen, um die Jubiläumsausstellung, das
Grüne Gewölbe und die Türckische Cammer sowie den
Hausmannsturm zu erkunden. Die jungen Gäste erlebten
die Kunstwerke hautnah und konnten das im Museum
erfahrene Wissen in Workshops kreativ umsetzen – Kindergartenkinder
sehr spielerisch, Jugendliche an fächerübergreifenden
Lernstationen. Das umfassende Programm
machte den internationalen Kindertag für 1 577 Kinder zu
einem erlebnisreichen Ereignis.
Bereits ein Jahr vor der Eröffnung des Albertinums als
Museum der Moderne wurde das Projekt »Lernort Albertinum«
in Zusammenarbeit mit Studenten der Kunstpädagogik
an der Technischen Universität Dresden gestartet.
Es entstand ein umfangreiches Angebot von fächerverbindenden
Unterrichtsmodulen zu lehrplanspezifischen
Themen, die jeweils mit einem praktischen Part gekoppelt
sind. Darüber hinaus können Kunstwerke aber auch anhand
von Lebensweltbezügen, wie beispielsweise Familie,
Mode, Stadt oder Reisen, aber auch durch politische Fragestellungen
zu Gewalt, Freiheit, Macht oder Repräsentation
begriffen und diskutiert werden.