Schulprogramm der Inselschule Borkum Hauptschule ...
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<strong>Hauptschule</strong><br />
<strong>Schulprogramm</strong> <strong>der</strong> <strong>Inselschule</strong> <strong>Borkum</strong><br />
Realschule<br />
Baustein 6 „Wegweiser<br />
„Auswertungsbogen zur Ermittlung <strong>der</strong> Kopfnoten“<br />
58<br />
mit För<strong>der</strong>zentrum<br />
für den Schüler/die Schülerin: ____________________________ Klasse: ________<br />
Arbeitsverhalten<br />
Kopfnote A B C D E<br />
entsprechend <strong>der</strong> Zensur 1 2 3 4 5<br />
Der Schüler/die Schülerin<br />
meldet sich und liefert eigenständige Beiträge zum Thema<br />
beginnt gestellte Aufgaben zügig und bearbeitet sie in angemessener<br />
Zeit<br />
ist bereit über die gestellten Aufgaben hinaus zu arbeiten<br />
hat das benötigte Arbeitsmaterial vollständig dabei<br />
fertigt die Hausaufgaben regelmäßig und ordentlich an<br />
erscheint pünktlich zum Unterricht<br />
arbeitet situationsgerecht mit an<strong>der</strong>en zusammen<br />
entnimmt dem Unterricht selbstständig Informationen und löst<br />
Aufgaben ohne zusätzliche Hilfe<br />
zeigt bei Rückfrage, dass er/sie dem Unterricht folgt<br />
Sozialverhalten<br />
Kopfnote A B C D E<br />
entsprechend <strong>der</strong> Zensur 1 2 3 4 5<br />
Der Schüler/die Schülerin<br />
äußert sich in einem angemessenen Umgangston gegenüber<br />
MitschülerInnen, LehrerInnen o<strong>der</strong> an<strong>der</strong>en Erwachsenen<br />
zeigt sich hilfsbereit gegenüber MitschülerInnen<br />
hält sich an die Schulordnung (z.B. Rauchverbot, Verlassen<br />
des Schulhofes, Handyverbot)<br />
ist bereit Verantwortung für die Gemeinschaft zu übernehmen<br />
z.B. durch Übernahme von Ämtern, Mitarbeit in Konferenzen<br />
und Ausschüssen, aktive Mitgestaltung des Gemeinschaftslebens<br />
bei Festen u.ä.<br />
respektiert die Meinung und das Verhalten an<strong>der</strong>er<br />
ist bereit Kritik sachlich zu äußern und anzunehmen<br />
ist in <strong>der</strong> Lage Konflikte ohne körperliche o<strong>der</strong> seelische<br />
Gewalt auszutragen<br />
setzt sich situations- und sachangemessen für seine MitschülerInnen<br />
ein.
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