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Vernetzungsstandard Teilprojekt ACCESS
2.4 Abschließend erfolgt eine Festlegung der TeilnehmerInnen nach Rücksprache mit Eltern
und LehrerInnen.
3. Mit Hilfe der Methode ‚Persönliche Zukunftsplanung’ wird bei den Jugendlichen bereits in
der Schule ein Prozess der Auseinandersetzung mit der eigenen beruflichen Zukunft in Gang
gesetzt. Dazu erfolgt die Vorbereitung, Durchführung, Auswertung und Nachbereitung von
i.d.R. einer ‚Zukunftskonferenz’ (ZK) für jede/n begleitete/n SchülerIn.
3.1 Vorbereitung:
3.1.1 Die MitarbeiterInnen von ACCESS informieren SchülerInnen und Eltern über die Methode
‚Zukunftskonferenz’ in Form von schriftlichen Unterlagen (→ Flyer, Persönliche
Zukunftsplanung – Eine Information)
3.1.2 Es finden Einzelgespräche mit den SchülerInnen anhand von → Arbeitsblättern und →
Bildkarten statt
3.1.3 Die Beteiligten der ZK, der Termin und die spezifischen individuellen Themen werden
mit den SchülerInnen festgelegt
3.2 Durchführung:
3.2.1 Die ‚Zukunftskonferenz’ wird nach einem festgelegten Schema umgesetzt (→ Persönliche
Zukunftsplanung – Eine Information)
3.2.2 Die Moderation der ZK übernehmen die MitarbeiterInnen von ACCESS
3.2.3 Es erfolgt eine Abschlussreflexion mittels ‚Blitzlicht’ mit allen Beteiligten durch die ModeratorIn
3.2.4 Die MitarbeiterInnen von ACCESS protokollieren stichwortartig Verlauf und Ergebnisse
der ZK und verteilen das Protokoll inkl. Aktionsplan innerhalb der nächsten drei Wochen
an alle Beteiligten
3.2.5 Es erfolgt eine fortlaufende Absprache mit den LehrerInnen, um eine effektive Umsetzung
der ZK zu erreichen
3.3 Nachbereitung und Weiterführung:
3.3.1 Es erfolgt eine regelmäßige Überprüfung der Umsetzung der im Rahmen der ZK vereinbarten
und im Aktionsplan festgeschriebenen Aufgaben
3.3.2 Bei Bedarf erfolgt die Anpassung und Festlegung weiterer Schritte zur konkreten Umsetzung
4. Jede/r SchülerIn absolviert jährlich i.d.R. ein Betriebspraktikum zur beruflichen Orientierung
auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt. Die Länge der Praktika orientiert sich an den Lernzeiten
der SchülerInnen und sollte 2-4 Wochen (Hauptschulniveau) nicht unterschreiten. SchülerInnen
mit Lernschwierigkeiten sollten mindstens 6-wöchige Praktika absolvieren.
4.1 Vorbereitung:
4.1.1 Die MitarbeiterInnen von ACCESS klären die Rahmenbedingungen des Praktikums (u.a.
Fahrdienst, Dauer und Zeitpunkt, Tätigkeitsfeld etc.) mit allen Beteiligten (SchülerIn, Eltern,
Schule und Betrieb)
4.1.2 Die MitarbeiterInnen von ACCESS erfragen Elternkontakte zu Betrieben und prüfen, ob
dort ggf. die Durchführung eines Betriebspraktikums möglich ist
4.2 Akquise:
4.2.1 Durch die MitarbeiterInnen von ACCESS findet eine Auswahl von in Frage kommender
Betriebe statt
4.2.2 Der Kontakt zum Betrieb erfolgt vorwiegend über Telefonakquise
4.2.3 Art und Häufigkeit der Betriebskontakte wird dokumentiert (→ Telefonakquiseformular)
EQUAL-Partnerschaft „Keine Behinderungen trotz Behinderung“
MODUL Q UALITÄTSSICHERUNG
– BAG UB 2002-2005
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