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Bericht Praktikum Frau T. L.
Werkstufe (12. Klasse) des Förderzentrums XY
Dauer des Praktikums: 08.11.-17.12.2004
Betrieb: Supermarkt XY
Ziele: - betriebliche Erfahrungen sammeln und vertiefen
- die Anforderungen eines Praktikumsplatzes kennen lernen
- eigenen Leistungsstand überprüfen
Frau T. L. wurde mit entsprechender Arbeitsbegleitung durch Mitarbeiterinnen von
ACCESS ein Praktikum auf dem allg. Arbeitsmarkt ermöglicht.
Arbeitszeit: Dienstag - Freitag: 8.00 – 17.00 Uhr mit einer Stunde Pause;
Tätigkeiten: Frau T. L. war als Helferin im Supermarkt in der Regalpflege eingesetzt.
Die Tätigkeiten im Einzelnen waren:
o Waren auffüllen in allen Bereichen, auch Molkereiprodukte sowie Obst u.
Gemüse
o Sortimentslieferung einräumen
o Regalpflege (Präsentation der Waren, Sortierung nach Verfallsdatum etc.)
o Leergut sortieren
o Müllentsorgung
o Kundenkontakt
Interesse und Motivation: Frau T. L. ist hoch motiviert zu arbeiten, sie kommt
immer pünktlich und es macht ihr großen Spaß zu arbeiten, sie will zeigen, dass sie
das kann. Sie hat keinen Tag gefehlt. Wenn es die betrieblichen Abläufe erforderten,
kam Frau T. L. auch früher zur Arbeit oder arbeitete länger.
Sie ist in der Lage den Aufforderungscharakter von Arbeit selbständig zu erkennen
und fragt nach Beendigung einer Tätigkeit nach weiterer Arbeit. Beim Erlernen neuer
Tätigkeiten ist Frau T. L. hoch motiviert und bemüht.
Konzentration, Ausdauer und Arbeitstempo: Frau T. L. kann einen Arbeitstag gut
durchhalten und ist belastbar, wenn sie entsprechende Pausen hat. Sie kann auch
schwere körperliche Arbeiten problemlos erledigen. Schwer fällt ihr noch die stetige
Konzentration auf eine Arbeitsaufgabe, wenn diese relativ lange monoton ist. Die
anfallenden Arbeiten im Supermarkt waren jedoch in der Regel abwechslungsreich,
diese führte Frau T. L. kontinuierlich und mit Ausdauer durch. Bei eingeübten
Tätigkeiten hat sie ein gutes Arbeitstempo.
Anweisungsverständnis: Frau T. L. hat in diesem Bereich grundsätzlich
Fähigkeiten, sie versteht einfache praktische Handlungsanweisungen und kann sie
nach ausreichender Übung und Anleitung selbständig in die Tat umsetzen. Mehrere
Handlungsanweisungen hintereinander überfordern jedoch ihre Konzentration und
Aufmerksamkeit.