e-Buch-Psychologisch.. - Jochen Fahrenberg

Die Auswahl dessen, was im Kontext dieser Biographie für die Interpretation
wichtig erscheint, ist bereits ein partiell interpretierender Prozess. Auf die unvermeidlichen
selektiven und inferentiellen Schritte wurde deshalb bei den vorbereitenden
Aufgaben so ausdrücklich hingewiesen. Die Selbsterfahrung, insbesondere
bei der autobiographischen Skizze, kann dieses Methodenproblem in
Erinnerung halten und zur Vorsicht anregen. Die Stichwörter und Anregungen
zum Verfahren können vermeiden helfen, dass wichtige Bereiche einer
Biographie im Verlauf eines intensiven Gesprächs ausgelassen werden.
Die psychologisch genauere Ausformung dieses Interpretationsansatzes mit
idiographischen Hypothesen (“wie kam es dazu, dass ...?”) und prognostischen
Vermutungen (“wie könnte es künftig sein, dass ...?”) verlangt, über den psychologischen
Interpretationsentwurf hinaus, ein theoretisches Konzept. Bereits
der explorative Teil und der eigene Interpretationsversuch werden sich unvermeidlich
am Wissen oder an allgemeinen Annahmen über Entwicklungsprozesse
orientieren und sie werden deshalb auch unterschiedlich ausfallen: mit eigenschaftstheoretischen,
psychodynamisch-tiefenpsychologischen, lerntheoretischen,
sozialisationstheoretischen, interaktionistischen, konstrukt- und selbsttheoretischen
oder noch anderen Konzepten. Für eine große psychologische
Biographie wäre eine kreative Kombination dieser verschiedenen Interpretationsansätze
zu wünschen.
In didaktischer Absicht hat Pervin (2000) mit dem Fall Jim Hersh ein multistrategisches
Assessment (engl. Erfassung, hier Persönlichkeitsbeschreibung)
gegeben. Diese Darstellung stützte sich jedoch, ähnlich wie die von Holt (1969)
geschriebene Skizze, überwiegend auf psychologische Tests und Interviews. Die
in diesen Assessmentstrategien enthaltenen unterschiedlichen theoretischen
Auffassungen und die wesentlichen Fragen nach der psychologischen Strukturierung
einer Biographie kommen in diesen Fallstudien kaum zur Sprache.
Im Arbeitskreis von Thomae (1968; siehe Abschnitte 6.6 und 11.4) sind diese
Überlegungen gründlicher gediehen. Im professionellen Rahmen wird die
Strukturierung von Exploration und biographischer Interpretation in der Regel
durch die fachliche Fragestellung in einem Anwendungsbereich erleichtert. So
wird eine praktische Aufgabe vorzeichnen, welche Themen und Zusammenhänge
vorrangig erkundet werden müssen: z. B. in der Berufs- und Lebensberatung,
eine notwendige Entscheidung im Personalwesen, eine Differentialdiagnose
oder eine spezielle Fragestellung der Forschung. Da gewöhnlich
auch die Zeit sehr begrenzt sein wird, sind außer einigen allgemeinen Fragen
zum Lebenslauf oft nur wenige Themen gezielt zu explorieren. Die Biographik
verkürzt sich dann zur biographischen Methode innerhalb einer bestimmten
diagnostischen Aufgabe, d. h. zu einer Assessmentstrategie für eine psychologische
Entscheidung.
108