e-Buch-Psychologisch.. - Jochen Fahrenberg

eine lange Tradition. Sie ist nicht nur für die Biographik wichtig, sondern z. B.
auch im Zusammenhang mit der Glaubwürdigkeit von Zeugen in der forensischen
Psychologie. Können sich kleine Kinder wirklich an Ereignisse und ihnen
zugefügte, strafbare Handlungen erinnern? Welchen Einfluss hat es, wenn sie
nach der ersten Mitteilung wiederholt davon berichten mussten oder wenn sie
vielleicht in suggestiver Form ausgefragt wurden?
Zum Thema “falsche Erinnerungen” existiert eine umfangreiche Literatur, die
sich vor allem auf das langfristige autobiographische Gedächtnis oder auf Erinnerungstäuschungen
im Rahmen der forensischen Psychologie bezieht (Ross, 1991;
Rubin, 1986, Strube & Weinert, 1987). Die Forschung hat Aufschlüsse über die
zeitliche Organisation, Strukturierung, Schemabildung und Suchstrategien des
autobiographischen Gedächtnis geliefert. Dazu gehören speziell die Verzerrungen
und Täuschungen (Vergessen, Amnesie, Konfabulationen, systematische Fehler,
recall error) sowie inhaltliche Bearbeitungen der Erinnerungen. Durch Suggestion
und Einbildung lassen sich falsche Erinnerungen induzieren (Eisen, Quas & Goodman,
2002). Dies ist u. a. in der forensischen Psychologie (z. B. Glaubwürdigkeit,
Aussagen über traumatische Erlebnisse) und in der klinischen Psychologie (z. B.
Symptomberichte, Konfliktschilderungen) wissenswert. Von einem Rückschaufehler
(“hindsight bias”) wird gesprochen, wenn eine frühere Aussage an zwischenzeitlich
bekannt gewordene Ereignisse angeglichen wird (Hawkins & Hastie,
1990). Daneben gibt es eine Anzahl von empirischen Untersuchungen zur Zuverlässigkeit
von retrospektiv ausgefüllten Fragebogen und von Tagebucheintragungen.
Retrospektive Urteile können u. a. durch die zeitliche Nähe und
emotionale Bedeutung, durch die Formulierung der Fragen und Antwortkategorien,
durch implizite Konzepte und Erwartungen beeinflusst werden.
Für Erinnerungsfehler (“recall error” oder “retrospection bias”) gibt es viele
Quellen. Eine systematische Verzerrung ist als negative Verzerrung (bias) bereits
beim Vergleich der abendlichen Gesamteinstufung eines Tages mit dem Mittelwert
der über den Tag verteilten Selbsteinstufungen des Befindens und der Stimmung
festzustellen (negativer Retrospektionseffekt, siehe Käppler, Brügner & Fahrenberg,
2001). Auch die biologischen Grundlagen des (gestörten) Abrufs von episodischen
Gedächtnisinhalten, die das eigene Leben betreffen, sind verstärkt untersucht
worden (u. a. Amnesien und Konfabulationen, Verlust und Wiederkehr des
autobiographischen Gedächtnis, sog. depressive Gedächtnisblockade, posttraumatische
Störungen, Altern, siehe Markowitsch, 1992; Rubin, 1986).
Zusammenfassung
Trotz aller Einwände wegen möglicher Erinnerungstäuschungen und wegen
absichtlicher Tendenzen der Selbstdarstellung bilden die Autobiographien ein
wichtiges Anschauungsmaterial der Persönlichkeitspsychologie. Autobiographische
Aufzeichnungen sind gewöhnlich durch den Wunsch nach Selbstbe-
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