e-Buch-Psychologisch.. - Jochen Fahrenberg

Gründliche Inhaltsanalysen verlangen viel Zeit. Dennoch ist bemerkenswert,
wie klein die Materialbasis in den meisten Publikationen bleibt. Viele Autoren
bescheiden sich oft mit einer Kasuistik oder wenigen Beispielen, und versuchen
gelegentlich sogar, trotz eigner Vorbehalte, generalisierende Aussagen aus 5 oder
10 Fällen. Wahrscheinlich existieren größere Materialbestände in den Schränken
der Untersucher, welche nicht ausgewertet wurden und auch nie mehr ausgewertet
werden (Südmersen, 1983). Dieser ökonomische Aspekt ist für die Bewertung
der computer-unterstützten Verfahren wichtig.
Die in diesem Kapitel beschriebenen Methoden der Text- und Inhaltsanalyse
werden bisher kaum in der alltäglichen psychologischen Praxis verwendet, sondern
in Forschungsvorhaben eingesetzt. In der psychologischen Praxis werden,
z. B. bei Interviews oder biographischen Erhebungen, wahrscheinlich sehr verkürzte
Formen von inhaltsanalytischen Auswertungen und “freien” Interpretationen
vorherrschen. Es sei denn, während des Diplomstudiums wurde, zumindest
für klinische Psychologen, eine adäquate Ausbildung in der Durchführung
und Auswertung von Interviews vermittelt. Dagegen werden projektive Tests
von klinischen Psychologen der älteren Generation durchaus noch angewendet,
während es für Jüngere an den Instituten kaum noch eine Ausbildung in dieser
Methodik gibt (siehe Kapitel 9). Die mit diesen standardisierten Verfahren
gewonnen Texte und Beobachtungen (das “projektive Material”) können nach
gut ausgearbeiteten Regeln inhaltsanalytisch ausgewertet werden.
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