Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ»Ñ Ð¼ÐµÐ´Ð¸ÑинÑкого обÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÐºÐ°Ð·Ð°Ñ Ñкого наÑионалÑного ...
Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ»Ñ Ð¼ÐµÐ´Ð¸ÑинÑкого обÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÐºÐ°Ð·Ð°Ñ Ñкого наÑионалÑного ...
Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ»Ñ Ð¼ÐµÐ´Ð¸ÑинÑкого обÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÐºÐ°Ð·Ð°Ñ Ñкого наÑионалÑного ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
жҥйесі туралы айтып<br />
кетсеңіз.<br />
А.Р.: Ол кезде<br />
ұйымдастырудың<br />
орталықтандырылған<br />
жүйесі болатын, ол<br />
барлығына әсер етті.<br />
Соның<br />
ішінде<br />
денсаулықсақтау жүйесіне<br />
де және медициналық білім<br />
беруге де. Ол кезде<br />
медициналық институтта<br />
оқу ӛте күрделі еді.<br />
Мысалы, 100 адамның<br />
ішінде тек 30-ы қазақ<br />
болды, тілдік кедергілер<br />
әсер етті. Ол заманның<br />
қазақ балалары мектепті<br />
қазақ тілінде бітіріп,<br />
тіпті үздікке, орыс тілін<br />
меңгеруде кедергілерге тап<br />
болды, сонымен қатар<br />
оларға латын тілін меңгеру<br />
қажет болды. Мұның<br />
барлығы, әсіресе, ауыл<br />
балаларына қиын болды.<br />
Сонда да болса, белгілі бір<br />
уақыттан кейін білім беру<br />
жүйесінің дамуының<br />
арқасында, ӛздерінің<br />
табандылығы мен<br />
жетістікке жетудегі<br />
талпынысына қарай олар<br />
ӛздерінің қалалық<br />
курстастарына<br />
қарамастан жақсы бітіріп<br />
жатты.<br />
М.С.:<br />
Сіздердің<br />
уақыттарыңызда<br />
студенттердің білімі<br />
қандай қҧзіреттер<br />
бойынша бағаланды?<br />
А.Р.: Ол кезде, қазіргідей<br />
образования Вашего<br />
времени.<br />
А.Р.: Тогда была<br />
централизованная система<br />
организации, которая<br />
распространялась на всѐ. В<br />
том числе и на систему<br />
здравоохранения и<br />
медицинского образования.<br />
В те времена учиться в<br />
медицинском институте<br />
было очень тяжело.<br />
Например, из 100 человек<br />
только около 30 были<br />
казахами, что объяснялось<br />
языковым барьером.<br />
Казахские ребята тех<br />
времен закончив школу на<br />
казахском языке, даже на<br />
отлично, сталкивались с<br />
трудностями русского<br />
языка, а после этого им<br />
приходилось еще и изучать<br />
латинский язык. Всѐ это<br />
было тяжело особенно для<br />
ребят из аулов. Но все же<br />
через какое то время,<br />
благодаря развитости<br />
системы образования,<br />
упорности и желанию<br />
добиться успехов в учебе,<br />
они становились успешнее<br />
своих<br />
городских<br />
сокурсников.<br />
М.С.: По каким<br />
компетенциям<br />
оценивались знания<br />
студентов в Ваше время?<br />
А.Р.: Тогда, как и сейчас,<br />
были хорошо развиты<br />
когнитивные<br />
и<br />
оперативные компетенции.<br />
Помимо освоения основных<br />
47<br />
AR: Then there was a<br />
centralized organization,<br />
which was distributed to all.<br />
Including the health care<br />
system and medical<br />
education. In those days, to<br />
study in medical school was<br />
very hard. For example, out<br />
of 100 people, only about 30<br />
were Kazakhs, which was due<br />
to language barriers. Kazakh<br />
guys of that time left school<br />
in the Kazakh language, even<br />
excellent, experienced<br />
difficulties of the Russian<br />
language, and after that they<br />
had yet to learn Latin. All of<br />
this was particularly difficult<br />
for the children of the<br />
villages. Yet after a while,<br />
thanks to development of<br />
education, hard and desire to<br />
achieve success in school,<br />
they became more successful<br />
their urban peers.<br />
MS: What are the<br />
competencies assessed<br />
students' knowledge in your<br />
time?<br />
AR: Then, as now, were well<br />
developed cognitive and<br />
operational competence. In<br />
addition to mastering basic<br />
subjects, we tried to follow<br />
the example of all the<br />
teachers who taught us
Change language