модель медицинского образования ÐºÐ°Ð·Ð°Ñ ÑÐºÐ¾Ð³Ð¾ национального ...

білім беру ҥлгісін жҥзеге
асыру
Сіздің
жҧмысыңызға қалай әсер
етті?
Р.Ж.: Оқытушы үшін
студенттердің білімі мен
дағдыларын бағалау
критерийлерін жасау және
енгізу жақсы кӛмек болды.
Білім беру, білімі мен
дағдыларын, игерімін
бағалау жүйелендірілді.
Қазір студент чекпарақтарда
кӛрсетілген
талаптарға сәйкес ӛзін-ӛзі
бағалай алады. Сондықтан
бағалауда ешқандай
келіспеушіліктер
туындамайды, себебі
барлығы чек-парақтарда
жазылған және кез-келген
студент оқытушымен
құзіретке бейімдеп оқыту
ережелерімен алдын ала
таныстырылады.
Т.Ж.:
сҧхбатыңыз
рахмет!
Қызықты
ҥшін
Р.Ж.: Для преподавателя
разработка и внедрение
критериев оценки знаний и
навыков студентов стали
хорошей помощью. Как
передача, так и оценка
знаний, навыков, умений
стали
систематизированы.
Сейчас студент сам
может себя оценить по
тем требованиям,
которые имеются в чеклисте.
Поэтому не
возникает никаких споров
по поводу оценки, будь то
знаний или навыков, так
как все требования
расписаны в чек-листах и
каждый студент
предварительно
ознакомлен
преподавателем с
правилами
к
компететностно -
ориентированному
обучению.
Т.Ж.: Благодарю за
интересное интервью!
RJ: For teacher development
and implementation of
criteria for evaluating
knowledge and skills students
have good help. How to
transfer, and evaluation of
knowledge, skills, abilities,
become systematized. Now
the student himself can assess
for themselves the
requirements that exist in a
check-list. Therefore, there
are no disputes over the
assessment, whether of
knowledge or skill, as all the
requirements spelled out in a
check-list of every student
and teacher pre-acquainted
with the rules of
kompetetnostno - oriented
training.
TJ: Thank you for the
interesting interview!
54