Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ»Ñ Ð¼ÐµÐ´Ð¸ÑинÑкого обÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÐºÐ°Ð·Ð°Ñ Ñкого наÑионалÑного ...
Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ»Ñ Ð¼ÐµÐ´Ð¸ÑинÑкого обÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÐºÐ°Ð·Ð°Ñ Ñкого наÑионалÑного ...
Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ»Ñ Ð¼ÐµÐ´Ð¸ÑинÑкого обÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÐºÐ°Ð·Ð°Ñ Ñкого наÑионалÑного ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
кафедрада құзіреттерді<br />
енгізе бастадық, бірақ тек<br />
екінші курс студенттері<br />
үшін, себебі үшінші курс<br />
студенттері модульді<br />
жүйе<br />
бойынша<br />
оқытылады, ол жаңа<br />
құзіреттерді енгізуде<br />
қиыншылықтар тудырады.<br />
Д.А.: Сіз кафедрада<br />
қҧзіреттерді қалай<br />
енгізудесіз және оларды<br />
қалай бағалайсыз?<br />
Р.И.: Мен негізгі пәндер<br />
бойынша<br />
білім<br />
бағдарламалары<br />
комитетінің тӛрағасы<br />
болып табыламын және<br />
соңғы екі жылда біздің<br />
Университетімізде<br />
медициналық білім берудің<br />
құзіретті үлгісін жасауға<br />
қатыстым. Ұзақ және<br />
терең ізденіс нәтижесінде<br />
біздің студенттерде<br />
қалыптастырылуы тиіс 5<br />
құзірет анықталды.<br />
«Гистология» пәніне<br />
қатысты маңызды құзірет<br />
«білім» және «тәжірибелік<br />
дағдылары» сабақтарда<br />
қалыптастырылады және<br />
аралық бағылау кезінде<br />
бағаланады. Біздегі<br />
тәжірибелік дағдылар –<br />
бұл препараттармен<br />
жұмыс істеу, оларды<br />
анықтау және түсіндіру.<br />
Келесі құзірет –<br />
коммуникативті<br />
дағдылары бағаланар<br />
кезінде студент қалай<br />
сӛйлейтіндігі, материалды<br />
жеткізуі ескеріледі,<br />
сонымен қатар, құқықтық<br />
құзірет бар бірінші<br />
сабақта бағаланады, бізде<br />
олар қауіпсіздік техникасы,<br />
приборлармен,<br />
кафедре<br />
вводим<br />
компетенции, но пока<br />
только для студентов<br />
второго курса, потому что<br />
студенты третьего курса<br />
учатся по модульной<br />
системе, что вызывает<br />
некоторые трудности во<br />
внедрении<br />
новых<br />
компетенции.<br />
Д.А.: Как именно вы<br />
вводите компетенции на<br />
кафедре и как вы их<br />
оцениваете?<br />
Р.И.: Я являюсь<br />
председателем комитета<br />
по образовательным<br />
программам базовых<br />
медицинских дисциплин и в<br />
течение 2-х последних лет<br />
принимал участие в<br />
разработке<br />
компетентностной модели<br />
медицинского образования<br />
в нашем Университете. В<br />
результате долгого и<br />
углубленного поиска, было<br />
определено 5 основных<br />
компетенций, которые<br />
должны формировать у<br />
наших студентов.<br />
Применительно к<br />
дисциплине «гистология»,<br />
важные компетенции<br />
«знания» и «практические<br />
навыки» формируются на<br />
занятиях и оцениваются на<br />
рубежных контролях.<br />
Практические навыки у нас<br />
– это работа с<br />
препаратами,<br />
их<br />
диагностирование и<br />
описание. Следующие<br />
компетенции –<br />
коммуникативные, когда<br />
оцениваются, как студент<br />
доносит свои знания, как<br />
он говорит и как он освоил<br />
материал, есть еще<br />
71<br />
department, but so far only<br />
for second-year students,<br />
because the third-year<br />
students are learning in a<br />
modular system, which<br />
causes some difficulties in<br />
implementing the new<br />
authority.<br />
DA: How did you enter the<br />
competence of the<br />
department and how you<br />
evaluate them?<br />
RI: I am the chairman of the<br />
committee on educational<br />
programs, and basic medical<br />
sciences during the last 2<br />
years, took part in the<br />
development of competence<br />
model of medical education<br />
at our University. As a result<br />
of a long and thorough<br />
search, was identified five<br />
core competencies that<br />
should form our students.<br />
With regard to discipline,<br />
"histology" critical<br />
competencies "knowledge"<br />
and "skills" are formed in the<br />
classroom and evaluated on<br />
many foreign controls.<br />
Practical skills we have - is<br />
to work with drugs, their<br />
diagnosis and description.<br />
The following competencies -<br />
communication, when<br />
measured as a student brings<br />
his knowledge as he says and<br />
how he has mastered the<br />
material, there is legal<br />
jurisdiction, they are also<br />
assessed on the first lesson,<br />
we are bound to work with<br />
equipment, instruments,<br />
reagents and hazardous<br />
substances . Another core<br />
competency - self-education.<br />
We evaluate it on the new<br />
guidance, where the student<br />
has to really work with the
Change language