НАСТАВА И УЧЕЊЕ НА 21–ОТ ВЕК

1.2. 21- ЖИВОТОТ ВО 21ОТ ВЕКПоради постојаните промени што се слу чу ваат воопштеството, неопходно е да ги пре испитуваместавовите и социјалните ве шт ини кај учениците штоги стекнуваат во образовниот процес.Треба да развиваме ставови соодветни за гра ѓа нитена 21-от век како: свест за чување на животната средина; мултикултурна толеранција и разбирање; свест за правилно/безбедно користење наИнтернет; интерес кај учениците за доживотно учење.Во Европа, Европската комисија подготви до кумент„Клучни компетенции во општеств ото кое во основаго има знаењето” во кој се дефинирани потребнитезнаења, вештини и ставови за 21-от век. Овој документсо компетенциите може да се најде во извештајотна ЕК од 2004 година.РАБОТНОТО МЕСТО ВО 21ОТ ВЕКВеќе подолго време луѓето од бизнисот забележуваатдека учениците поминувајќи низобразовниот систем недоволно успеваат дасе стекнат со знаења, вештини и ставови потребниза денешните, а уште помалку за работнитеместа во иднина.Во Македонија многу млади луѓе сè потешкоможат да најдат работа затоа што нивнитеквалификации не одговараат на потребитена пазарот на трудот.Во САД, големите компании како Интел Корпорејшн,Адоуби Системс, Епл, Циско Системс,Дел, Форд, Хјулит Пакард, ЛЕГО, Мајкрософт,Оракл се поврзаа заедно со Националнотоздружение за образованиеи формираа Партнерствоза вештини за 21-от век.POVE]EVO TEMA 1.2.STR. 15ЗНАЕЊЕКОМПЕТЕНЦИИИ ВЕШТИНИСТАВОВИ ИОДНЕСУВАЊАВРЕДНОСТИСПОСОБНОСТИ ЗА УЧЕЊЕ ВО 21-ОТ ВЕКПознавање на основните содржини од наставните предмети; познавање на светскијазици и широко познавање од научните достигнувања, како и знаење за себеси.Се однесуваат на основните вештини (усно изразување, јазична и нумеричкаписменост); критичко размислување и вештини за решавање проблеми (начини заразмислување, препознавање и преиспитување; решавање на непредвидливи ситуации;анализирање, синтетизирање и евалвација на информации); вештини на планирањеи раководење; вештини за доживотно учење (учење за тоа како се учи, прилагодувањена знаењето во нови ситуации и вклучување во самонасочено учење); вештини замеѓукултурна комуникација (способност за комуникација во различен културенконтекст, преговарање и разрешување конфликти); и информатички, медиумски итехнолошки вештини.Флексибилност и прилагодливост; преземање ризик; иницијативност; мотивација;почит кон самиот себе и кон другите; чувство на посветеност; емпатија; одговорност засопствените постапки и работа.Солидарност; родова еднаквост; толеранција; почитување на разликите; заемноразбирање; почитување на човековите права; ненасилство; почитување на човековиотживот; достоинство.Оваа табела беше подготвена за труд со наслов „Учење во 21-от век: Поддршка и водење на обра зовните реформи за учење во 21-от век“ од Ел Хучине Хаикур, Џонатан Мецгер и Мери Џој Пигоци, (2008).14Настава и учење на 21-от век