НАСТАВА И УЧЕЊЕ НА 21–ОТ ВЕК

2.4.Акциски проекти?Што еакцискипроект?Практичен приод во кој учениците работат во тимовипри што истражуваат сложени прашања или проблеми одреалниот живот со помош на постапки за решавање проблеми.Учениците преземаат акции за подобрување на животот иусловите во училиштето и својата околина.Акциските проекти може даобработуваат теми во доменот награѓанската култура, здравјето илинепосредната околина и вообичаенотраат подолго време. Тие вклучуваателементи од автентичното учење(тема 2.7.), но основната суштинае преземање акции со цел да сеиницираат промени и подобрување.Акциските проекти можат:• да бидат интердисциплинарнии наставници од различнипредмети да учествуваат возаедничкото планирање;• да вклучат употреба на ИКТ приистражувањето или размената наинформациите;• да вклучат членови одпошироката околина.Зошто акцискипроект? Кои сепридобивките?Учеството на учениците воакциските проекти доведува до:1. Промена на ставовите заучилишната и поширокатаоколина.2. Подобрување на тимскатаработа и вештините закомуникација.3. Поттикнување на вештинитеза размислување: креативномислење, донесување одлуки,решавање на проблеми,знаење како да се учи.4. Развивање на личнитеособини: одговорност,самодоверба, самопочитување,социјализирање,самоорганизација.5. Поттикнување на вештинитеза селекција, организација,планирање и обезбедување наизвори и материјали.6. Развивање на компетенција/способност за акција ивештини неопходни завклучување во работниотпроцес, општествени акции иучењето во иднина.7. Развивање на вештини закористење технологија.На кој начин можеда се примени?Основното училиште „Гоце Делчев“ во Неготиное едно од петте пилот – „зелени училишта“во Македонија кое си постави зацел да гo намали негативното влијание врзнивната животна околина. Под раководствона наставниците по биологија Данче Димчеваи Горан Кимов група ученици работеана планирање и спроведување посебнаакција по повод Денот на заштита на жи вотнатасредина.Наставниците разговараа со учениците за идејата да се надмине про блемотсо загадувањето на нивната околина и за чекорите во спро ве дувањена акцијата.Главни носители во спроведувањето на акцијата беа учениците поделениво групи. Акцијата се спроведе во два дела:1. Програма во холот на училиштето со следните точки:• Изведување на песни, приказни за екологијата и есеи за проблемитеи прашањата поврзани со здравата животна околина.• Изложба на цртежи на учениците на теми од екологијата и животнатаоколина.• Изведба на хорот со оригинална песна за екологијата подготвенаод учениците.2. Чистење на училишниот двор и градскиот плоштад.Учениците, облечени во зелени маички, најпрво го исчистија училишниотдвор, а потоа пешки се упатија до градскиот плоштад, носејќи со себеплакати со кои повикуваа на почисти улици и почист град. На градскиотплоштад собираа отпадоци и ги фрлаа во контејнери за отпад.Во „зелените училишта” се верува дека учениците треба да се поттикнуваатда ја преземаат грижата за околината преку учество во акции и даделуваат за да обезбедат промени во однесувањето на нивната заедница.32 Настава и учење на 21-от век