НАСТАВА И УЧЕЊЕ НА 21–ОТ ВЕК

3.6.ДОПОЛНИТЕЛНИ НАСОКИЗА АВТЕНТИЧНО УЧЕЊЕ3.6.1. Дизајнирање на задачаза автентично учењеПри дизајнирање на задачата важно е да се зематпредвид следните работи:1. Задачата треба да отсликува теми и идеи кои се одголема важност за учениците.2. Задачата треба да биде поврзана со целите на на с-та вната програма.3. Задачата треба да содржи реално животно искуствои да има применливост во животот во училиштетои надвор од него.4. Задачата треба, колку што е можно повеќе, да еслична на одредено занимање или професија вопра ктиката (учењето се издига на ниво на авте н-тичност кога од учениците се бара активно да работат со поими/концепти во реални ситуации).5. Задачата треба да овозможи напредок во сев купниотразвој на учениците: развивање вештини за усно и писмено изразување; развивање вештини за решавање проблеми, интерперсоналнивештини и вештини за организацијаи тимска работа.6. Задачата треба да овозможи учениците да се ангажираатво критичко мислење - од нив се бара даги толкуваат и анализираат информациите кои неможе да се разберат само со примена на претходностекнатото знаење.7. Задачата треба да овозможи учениците да користатинформациска технологија за собирање на под а-то ци, менаџирање на информации, решавање напро блеми, донесување на одлуки, комуникација ипрезентации.3.6.2. Креирање на срединаза автентично учењеКлучните работи при создавање средина за автентичноуче ње се:1. Учениците треба да се чувствуваат слободно за даги изразат своите идеи кога се бара нивното мислење.2. Во текот на процесот на учењето акцентот се ставаподеднакво и на способностите на учениците и нанивното успешно извршување на задачите.3. Учениците се поттикнуваат да ја преземат одговорностаза самооценување и самонапредување.4. Учениците се поттикнуваат самостојно да ја истражуваатзадачата од различни перспективи, да користат различни извори и информации, како и даправат разлика меѓу важни и неважни инфор мацииво процесот на истражувањето.5. Наставниот процес треба да се прилагодува на потребите на секој ученик.6. Во текот на автентичните активности на ученицитеим се овозможува да прават избор и да давааткритички осврт за она што го учат, и секој за себе икако тим или група.7. Учениците треба да учат и да вежбаат конструктивниначини на соочување и решавање на конфликти.8. Учениците треба да разберат дека во демократскоопштество непосредната околина има различномислење во врска со решавањето на конфликтите.Настава и учење на 21-от век 75